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朗朗上口的造句

  朗朗上口的闽南童谣在翔安大地上空久久回荡。
  "海宝"的名字朗朗上口,也和他身体的色彩呼应,符合中国民俗的吉祥称谓原则。"海宝"的名字与吉祥物的形象密不可分,寓意吉祥。
  "海宝"的名字取自"四海之宝",朗朗上口,与它的身体颜色呼应,切合中国民俗的吉祥称呼原则。
  "简洁明快朗朗上口"的北京新童谣今年将在全市的孩子中唱响。
  《百家姓》是传统三大蒙学读物之一,虽合辙押韵,朗朗上口,但却并无规律可言,更没有什么微言大义可言。
  哎呀,王兄王兄,你这篇《咏美人》可当的上是妙笔生花,沈博绝丽,读起来更是朗朗上口,大有直追曹子建《洛神赋》之势啊!
  颁奖词:朴实无华,通俗易懂,颂之朗朗上口,深刻反映了小职员、小公务员的弱势心态。
  比他小个三岁的李白,曾写过一首不亚于"一片冰心"的送别诗,即朗朗上口的"我寄愁心与明月,随君直到夜郎西"。
  草鸡大王穿着洋服,说着洋话,"三句话里可以夹上一个洋字,叽里咕噜,朗朗上口",到了酆都城,不久阴差阳错成了电影明星。
  诚然,李院长编著的《弟子铭》不仅合辙押韵平仄相谐,而且朗朗上口,清晰明了,青少年不用解释也可以明晰含义。
  萃清小学相关负责人说,以激发兴趣内化行为陶冶情操为目标,虽提倡探究但不求甚解,只求朗朗上口,熟读成诵耳熟能详。
  该曲调朗朗上口,一时间受到了区队职工的欢迎并传唱开来。
  古代的圣旨全部是骈体文,读起来朗朗上口,刘昊跪着听得昏昏欲睡。
  还有好多语录,或许不够朗朗上口,或许记不起来,或许自己感觉也不怎么好,没摘录下来
  记牢"九门提督歌"对于平时开车的市民如何防车盗,王大伟教授自创的"九门提督歌",读起来朗朗上口。
  节目语言通俗易懂,都是老百姓的大白话,但又合辙押韵,朗朗上口,深受村民喜爱。
  老楞是村里识字最多的人,前些天乡里来宣传计划生育的戏词由他一手操办,自编自导自演,朗朗上口简单易懂。
  男孩们依旧在演绎着朗朗上口的歌曲,这些富有魅力的歌曲能让你感觉余音绕梁数周,如果不是数月的话。
  晴天,天空中高挂太阳。鸟儿在树枝唱着悦耳的歌。孩童坐在大树下朗朗上口的读着课文。一切都是这么的美好。每到这种日子我的心里总有一种说不出的愉悦。
  书是美味的佳肴,让人大快朵颐,语文书是动听的音乐,让人赏心悦目;书是甘醇的美酒,让人回味无穷;语文书是简单的歌谱,让人朗朗上口;语文书是精干的教员,让人学识渊博。
  他唱的是梁山伯与祝英台的故事,不知是谁编的歌词,以方言唱起来颇为压韵,朗朗上口,故事生动,但其中有不少颇为暧昧的黄段子,带着些乡野的粗鲁和豪迈。
  他的文章中经常出现重言,读来朗朗上口。
  佟吉生介绍,这些歌曲之所以广为传唱深受群众喜爱,除了歌词直白朗朗上口旋律流畅,更重要的是融合了各个民族音乐元素,歌唱的是新疆人的"故乡。
  我国的诗词有合辙押韵的传统,特别是作为能够传唱的歌词在其偶数的句末,一般都会押在同一个韵脚上,使歌曲朗朗上口娓娓动听。
  吸收大量的资讯虽让人感到自信,但是,倘使未经过充分理解消化与吸收,只是浮光掠影似的略读资讯,对于个性活泼者而言,容易形成"名词朗朗上口,光说不会做"资讯吸收,宁可精,不可多。杜书伍
  雪花飘飘,寒风阵阵,我细细地聆听着寒风谱写成的有声有色的乐谱,为雪花的舞步增添一些光彩。寒风真像一位默默为雪花服务的人。过了一会儿,又为雪花写了一篇朗朗上口的诗歌,一会儿又为她热烈地鼓起了清脆的掌声。
  音乐简明、通俗,朗朗上口,兼具戏剧性,既有分节歌的感觉,又区别于一般的独立歌曲。
  在永康市高镇小学,一首首朗朗上口的新童谣唱响校园。
  这个故事我们听一遍就可以背的朗朗上口了,可对于那些幼稚的小弟弟小妹妹来说,真是名副其实的只可意会,不可言传啊!
  这篇文章的优点是文从字顺,读来朗朗上口。
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  真好!奶奶家养了一只小灰兔。春节回老家,我就去看它起初,兔子还有一些惊慌,不过慢慢地,它与我熟了,温顺地趴在我的身边。我给它取了个名字:乔。不仅朗朗上口,还与"瞧"谐音呢。
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  装备处助理员揭荣火将平时搜集的50句党性修养经典语句改编成快板书《名言警句记心间,紧跟党走永争先》,理清字白朗朗上口,引起台下一片叫好。
  醉闻诗仙酒仙李白,重阳大作《九日龙山饮》、《九月十日即事》两首菊花诗,字里行间飘洒的菊香,渗透着酒香。写菊最多的莫属白居易,重阳以菊赋诗酬酒的诗作,就有19首,如:《梦中九日对菊花酒忆元九》、《重阳席上赋白菊》等,朗朗上口,情感真挚。

课文纪念白求恩教学反思纪念白求恩是苏教版八年级下第二单元第一课,是学生接触的第一篇议论文。本文是毛泽东在1939年12月21日所作的。此时,距白求恩大夫逝世已经有一年多的时间了。本文是一篇结构清晰论证明课文有多重教学反思有多重这节课关键是如何组织学生开展实际操作活动?如何培养学生的质量概念?这是我在设计本课时,着力思考的两个问题。本课,我为学生准备了称量工具,让学生带来了食盐硬币花生苹果等很多实物课文房顶上的大蘑菇教学反思范文一以图促读以图解读低年级学生年龄小,直观的鲜艳的图片比抽象的文字更吸引孩子的注意。在图片与文字之间铺设一座桥梁,可以很好地将抽象的文字直观化,借助插画帮助阅读,激发阅读兴趣,以图促精华教学设计方案四篇为了保障事情或工作顺利圆满进行,常常需要预先准备方案,方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则步骤和安排等。怎样写方案才更能起到其作用呢?以下是小编整理的教学设计方案4篇,欢迎托班综合教案蚂蚁的一家要求1通过看看找找讲讲等游戏活动,引导幼儿学说方位词,并初步尝试按大小分类。2幼儿能愉快参加活动,大胆的讲述。准备小蚂蚁头饰大小的饼干若干大小篮子各一只音乐磁带过程一导入活动,做准买礼物大班活动教案目的1,在购物游戏中,学着运用加法计算出老师指定的钱款。2,提高幼儿的心算能力和归类能力。准备超市环境设置货架三个内有各种食物,上有数字标签,分别为123456789。幼儿每人一张小雨点教学设计范文教学目标认识11个生字,学习积累运用学过的词语。正确流利有感情地朗读课文。在品读中感悟小雨点的了不起之处。初步懂得要善于观察,发现别人的长处,并能正确地看待自己的道理。教学重点1认胡明道名师的课堂设计胡明道执教初一语文狼教师同学们,老师先给你们讲一个故事。从前,有一个人,他是我的同行,教书之余,他在路边摆一个茶摊,无偿为路人提供茶水,你要喝他的茶水,就为他讲一个故事。有一个故事汉语拼音识字写字的教学设计教学设想bpmf是国标本(苏)语文一年级上册汉语拼音第3课。本课出示的4个声母与前面学过的6个单韵母既相区别又有联系,区别在于单韵母读得响而长,声母读得轻而短,联系之处在于声母能和苏教版把我的心脏带回祖国教学设计一教学要求1正确流利有感情地朗读课文,了解富有才华的波兰爱国音乐家肖邦的事迹,激发学生热爱祖国立志为祖国作贡献的思想感情,背诵课文。2学会生字新词。二教学重难点3体会肖邦对祖国的热长江之歌教学设计3篇教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。下面是小编我为您准备的长江之歌教学设计,欢迎参考,希望能对您有所帮助。长江之歌教
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