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辉煌的隋唐文化(二)学案

  辉煌的隋唐文化(二)
  一、课前导学(一)认清目标明确要求
  1、了解基本历史史实:唐代书法和著名书法家颜真卿、柳公权;著名画家 阎立本和吴道子;艺术宝库莫高窟。盛大欢腾的乐舞。
  2、颜真卿是继王羲之之后我国书法史上最有成就的大书法家,书法艺术在唐朝进入黄金时代。
  3、莫高窟是世界上最大的艺术宝库之一。
  学习重点:灿烂夺目的书法 教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">和绘画,世界艺术宝库莫高窟。网
  学习难点:灿烂夺目的书法和绘画。
  (二) 自主学习,认真准备教学资源集散地。" type="#_x0000_t75">
  1、中国的书法艺术步入又一个高峰是在_________时期。此时期最著名的书法家是 ______和_ ___,他们的字体被称为___体和___体。
  2、继王羲 之之后,我国书法史上最有成就的大书法家是_________。3、隋唐时期, 画的生活气息越来越浓厚,对后世影响较大的画家有_________和_________。
  5、阎立本擅长________画,代表作有_________ 和_________ 。
  6、吴道子被称 为"_________",开后世 _______画先河,代表作有_____________ __。
  7、隋唐时期开凿的_____________是世界最大的艺术宝库之一,它位于现在的_________
  二、预习交流展示
  三、小组合作、探究
  作者
  称谓
  代表作品
  主要特点
  颜真卿
  柳公权
  阎立本
  吴道子
  四、课堂小结
  我国 的封建文化艺术在隋唐时期如此辉煌的原因?
  答:1、隋唐时期,国家统一,社会安定,政治清明,经济空前繁荣,经济的发展带来了文化领域的繁荣;
  2、唐朝统治者采取开明的民族政策,各民族之间的联系大大加强;唐朝和亚洲各国经济文化交流空前繁荣,丰富了中外的物质和文化生活
  3、唐朝统治者实行开放的文化政策,兼收并蓄,促进了文化的繁荣
  五、当堂达标
  (一)单选题
  1、继王羲之 之后,我国书法史上最有成就的大书法家是( )www.zk5u.com中考资源网
  a、阎立本 b、柳公权 c、 颜真卿 d、吴道子
  2."颜公变法出新意 ,细筋入骨如秋鹰。"其中的"颜公"是指
  a.王羲之 b.柳公权 c.颜 真卿 d.阎立本
  3、画技高超,被后世称为"画圣"的唐朝画家是( )
  a、阎立本 b、顾恺之 c、怀素 d、吴道子
  4、开后世写意画先河的是( ) a、阎立本 b、顾恺之 c、颜真卿 d、吴道子
  5、被称为世界艺术宝库的是( )a、龙门石窟 b、云冈石窟 c、敦煌莫高窟 d、麦积山石窟
  6.莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一,主要因为
  a.有大量的碑刻书法 b.有大量精美的彩塑和壁画
  c.大批宝物被劫掠到国外 d.建筑具有独创风格
  7、"颜公变法出新意,细筋入骨如秋鹰" ————— —苏轼
  (1)苏轼诗中的"颜公"指的是谁?他的书法有何特点?
  (2)与他齐名的书法家是谁?后人称他们的书法叫什么?
  (3)他在中国书法史上具有什么地位?
  六、绘制本课的知识树

概率(第一课时)(优质课教案)教学任务分析教学目标知识与技能目标1通过分析正确认识必然事件不可能事件随机事件2通过观察理解三种事件的异同。过程与方法目标1通过师生游戏,会判断游戏规则的公平性。以及对规则进行修改九年级上册二次函数应用导学案二次函数应用导学案学习目标1掌握实际问题中变量之间的二次函数关系,并运用二次函数的知识解决实际问题2将实际问题转化为数学问题,并运用二次函数的知识解决实际问题。学习重点和难点运用二正多边形和圆(二)教学目标1使学生了解在任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆,这两个圆是同心圆正多边形都是轴对称图形,有偶数条边的正多边形又是中心对称图形边数相同的正多边形都相似2使学生理解正多边九年级上册中位线导学设计学习目标1。探索并掌握三角形的中位线的概念性质。2在三角形中位线性质得到后,进一步探索梯形的中位线性质。3经历探索三角形中位线性质的过程,发展学生观察能力及抽象思维能力学习重点难点九年级数学下册1。1二次函数教学教案(湘教版)知识与技能1。理解具体情景中二次函数的意义,理解二次函数的概念,掌握二次函数的一般形式。2。能够表示简单变量之间的二次函数关系式,并能根据实际问题确定自变量的取值范围。过程与方法经圆周角的性质教学目标知识目标能理解分三种情况证明圆周角定理的过程,向学生渗透化归思想。能力目标使学生进一步体验通过观察可以发现数学问题,并通过猜想类比归纳可以解决问题,渗透分类转化思想。情感目两圆的公切线(三)教学目标1使学生理解两圆公切线在解决有关两圆相切的问题中的作用2掌握辅助线规律,并能熟练应用2通过两圆公切线在证明题中的应用,培养学生的分析问题和解决问题的能力教学重点使学生学会在切线的判定和性质(三)教学目标1使学生学会较熟炼地运用切线的判定方法和切线的性质证明问题2掌握运用切线的性质和切线的判定的有关问题中辅助线引法的基本规律教学重点使学生准确熟炼灵活地运用切线的判定方法及其初三数学课堂线段的垂直平分线ampnbsp(初三数学课堂教学设计课堂教学设计课题线段的垂直平分线(2)授课老师授课时数1课时授课班级授课时间设计要素设计内容教学目标知识技能1经历探索猜测证明的过程,进一步发展学生的推理证明意数学统计复习第八单元第41课时统计知识点回顾知识点一统计图表常见的统计图有统计图统计图统计图,除此之外,媒体中还常见一些统计图。例1(XX年邵阳市)图1是一张关于XX年中央政府投资预算的新闻图词语期待的造句集锦1。我们期待明天,我们期待未来,我们在一直努力着2。我期待期末能考出理想成绩。3。我们很幸运因为我们所期待的事情都已到来。4。东方的第一缕曙光刺破黑暗,光明随着时间铺满天地,即使冷
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