Moduleampnbsp8ampnbspDiscussionampnbspampnbspampnbspampnbspUnitampnbsp2ampnbspLineampnbspAampnbspisampnbsplonge

　　module 8 discussion unit 2 line a is longer.
　　教学目标：
　　1.单词和词组：same circle
　　2.重点句子：
　　line a is longer.
　　is line a the same as line b?
　　i think so. /i don’t think so.
　　3.语法：形容词的比较级。
　　教具：
　　cards 、 pictures 、 tape-recorder.
　　教学程序：
　　a: sing an english song.
　　b: free talk:
　　设想教师购物，让学生为教师购物提供建议。
　　c; new concepts:
　　1．热身复习
　　请学生表演上一节课的课文编排成的英文小品。并给予奖励。
　　2．课文导入
　　热身复习后，教师在黑板上画一个大圆和一个小圆，一条长线段和一条短线段。把两个圆分别标记为a和b，用同样的方法标记两条线段。教师指着两条线段说 ‘long’。提示学生们说：＂line a is longer than line b ＂。教师可以利用教室里的物品，如钢笔，书本等做更多的示范，复习学过的形容词的比较级。
　　教师对学生说：＂今天我们将要学习如何通过比较判断来发表自己的看法，同时也要比一比谁的眼力好。
　　3、课文教学
　　教师把挂图贴在黑板上，指向挂图中的线段问学生：＂what are these？＂学生回答：＂they are lines ＂指着圆圈问同样的问题，并选择一个自己认为正确的答案。
　　请学生独立完成其中两个问题，最后订正答案。
　　教师在黑板上写出下列单词；big ，small，tall ，short ，long ，请几个学生写出他们的比较级。把line a is the same as line b 和 circle a is the same as circle b 这两句话写在黑板上，把 the same as 用方框圈出，告诉学生可以用这个表达方式来说明两个相同的事物。然后用图画引导学生巩固这一句型，。
　　完成活动2
　　完成活动3 ；用图片来完成他们的发音。
　　组织学生听录音完成活动手册练习5
　　4、任务完成
　　组织全班学生完成＂排排队＂游戏。
　　5、课文学习
　　组织全体学生看图并描述图中发生的事物。
　　放录音，请学生看图画听诗歌，把握整体内容，学生跟读并引导学生掌握诗歌的节奏。请学生表演诗歌，并给予奖励。
　　6、课后作业
　　＂猜猜我的画＂游戏：教师请学生完成一幅画，画面要有许多隐蔽的事物。每种事物不能超过6中种。然后学生两人一组，学生先看一分钟，然后他们要仿照如下的示例进行对话：
　　a：there are five fish in my picture。
　　b：i think so 。/ i don’t think so .there are six.之后学生互换角色,继续问答.
　　7、板书设计
　　unit 2 line a is longer.
　　line a is the same as line b.
　　circle a is the same as circle b.
　　big
　　small
　　tall
　　short
　　long