一、创设情境——激发兴趣
　　由于计算教学往往与学生的生活实际相脱离，所以学生对计算内容的学习缺乏热情和兴趣，对计算的练习备感枯燥，《小数乘整数》教学反思。因此，提高学生对计算学习的兴趣在教学中更显重要。在教学时，我就利用课本上的主题图创设情境，激发学生的兴趣，让学生帮助图中的小朋友解决问题，学生的学习兴趣倍增。这样，学生在探究用新的方法解决自己的问题，理解与掌握小数乘以整数的计算方法。
　　二、充分发挥学生学习的主动性
　　课程标准指出：数学教育要面向全体学生，实现：人人学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。由此可见，在数学教学活动中，学生才是数学学习的主人。如何使数学课堂教学科学化，使其既能达到培养学生基本素质的教学要求，又让学生产生一种强大的内趋力去主动探索数学的奥秘。作为数学学习的组织者、引导者和合作者，教师在教学中应积极营造民主、快乐的氛围，创设问题情境，让学生通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去参与数学、亲近数学、体验数学、＂再创造＂数学和应用数学，真正成为数学学习的主人，教学反思《《小数乘整数》教学反思》。因此，我在例题教学时采放手让学生利用自己已有的知识和经验解决主题图的`问题，重点说明将元转化为角的方法。培养了学生的独立思维的习惯，慢慢引导学生学会知识的迁移。学生的课堂表现基本做到了自主解决问题。
　　三、巩固方法 体验成功
　　在完成例1的情况下，让学生脱离具体量，直接引出小数乘整数。出示例2,
　　用因数与积的变化规律说明将小数乘整数转化为整数乘法的理由。根据计算结果，说明如果积的小数末尾有0，根据小数的基本性质，用最简方式写出积，积中小数末尾的＂0＂可去掉。最后进行专项练习，巩固新知。
　　整一节课能让学生解释自己的思路，充分体现学生的主体地位。注重学生对思维过程的表述能力的培养。但是，存在着一些问题：
　　（1）进入主题图后有点匆忙，应让学生充分观察主题图。
　　（2）算理用的时间太多，导致练习太少。在以后的教学中将在这些方面多加注意及做出相应的调整。

小英雄雨来优秀教学设计模板教学要求一引导学生独立理解课文内容，学习雨来的爱国主义精神和机智勇敢地跟敌人作斗争的高尚品质。二自学生字新词，掌握读音，理解词义体会本课中描写景色的优美句子和丰富的词语。三练习给课三则古诗文阅读及参考答案甲自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春特殊的礼物阅读答案阅读理解是语文考试中必定出现的一类题目，今天我们就一起来看看特殊的礼物阅读答案吧！特殊的礼物阅读答案去年的这个时候，我像往常一样下了公交去学校上班，在一桥墩处，肩包被一辆正拐弯的货林荫大道阅读附参考答案这是一条林阴大道，东起小营，西到花园村。它宽十五米，可供四辆汽车并排（使驶）过。大道两旁，清秀挺（拔拨）的树和美丽的花儿交错相（印映），真是景色宜人。高大的梧桐树枝叶茂盛，毛绒绒的自己的路阅读答案精选地球太阳等亿万个星球，亿万年来，为什么能在宇宙间相安无事地运行，而不发生冲撞呢？一位天文学家告诉我，因为地球太阳等亿万个星球都运行在自己的轨道里，都走在自己的路上。哪为什么人与人之宜都记阅读理解及答案宜都记原文自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲，而两岸高山重障，非日中夜半不见曦月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容多所像类。林木高茂，略尽冬春。猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。所墓园的读书人阅读答案导语爱来过，也走过，痴过也恨过，伤过才会懂，一切皆是错。以下小编为大家介绍墓园的读书人阅读答案文章，欢迎大家阅读参考！墓园的读书人阅读答案1。从表现手法上，选择一个角度对第二段进行核舟记现代文阅读题及答案核舟记现代文阅读题及答案（二）核舟记节选（11分）阅读下列文段，完成1821题。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许中轩敞者为舱，箬篷覆之旁开小窗，左右各四，共八扇启窗而观，雕栏相望焉闭阅读理解题及答案忆读书（节选）阅读下面的文字，分别回答问题。（22分）忆读书（冰心）一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的天地进士不读史记王士祯文言文阅读及答案进士不读史记王士祯宋荔裳方伯在塾读书时，有岸然来者，则一老甲榜也。问小儿读何书？以史记对。问何人所作？曰太史公。问太史公是何科进士？曰汉太史，非今进士也。遂取书阅之，不数行，辄弃去神秘的纸阅读答案书籍使人们成为宇宙的主人。下面是小编为你带来的神秘的纸阅读答案，欢迎阅读。神秘的纸古时候，一家私塾有一个学生，这个学生的家庭虽然不（富贵富裕），可学生的父亲望子成龙心切，对儿子上学