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六年级上学期单词默写表

  姓名:__________ 班别:___________
  学号:__________
  module one unit one
  计划 _____________________
  珠江 _____________________
  漫游 _____________________
  代替 _____________________
  到过 _____________________
  六榕寺 _____________________
  玩乐;玩的开心 _____________________
  点心 _____________________
  许多… _____________________
  衣服 _____________________
  module one unit two
  去钓鱼 _____________________
  爱 _____________________
  愚蠢的 _____________________
  今晚;在今晚 _____________________
  国王 _____________________
  module two unit four
  国家的;民族的 _____________________
  国旗 _____________________
  首都 _____________________
  意大利的;意大利语;意大利人 _______________
  意大利 _____________________
  罗马 _____________________
  巴黎 _____________________
  美国;美洲 _____________________
  华盛顿哥伦比亚区 _____________________
  纽约 _____________________
  优秀;极好 _____________________
  东京 _____________________
  威灵顿 _____________________
  悉尼 _____________________
  堪培拉 _____________________
  module two unit five
  可能 _____________________
  吵闹的 _____________________
  拥挤的 _____________________
  安静的 _____________________
  仅仅、恰好 _____________________
  山脉 _____________________
  莫斯科 _____________________
  俄罗斯 _____________________
  柏林 _____________________
  长城 _____________________
  人口 _____________________
  百万 _____________________
  module three unit seven
  厌烦的;厌倦的 _____________________
  走开 _____________________
  随后、后来 _____________________
  将不 _____________________
  可怜的 _____________________
  比赛 _____________________
  马戏团;马戏表演 _____________________
  去划船 _____________________
  去游泳 _____________________
  去喝茶 _____________________
  module three unit eight
  邀请 _____________________
  野餐 _____________________
  外面;在外面 _____________________
  带来 _____________________
  问题 _____________________
  module four unit ten
  电话;打电话 _____________________
  害怕;恐怕 _____________________
  传递信息 _____________________
  are的过去式 _____________________
  不是(are过去式)_____________________
  is, am的过去式 _____________________
  不是(is, am过去式)_____________________
  玩具娃娃 _____________________
  自由的;有空的 _____________________
  书店 _____________________
  回答 _____________________
  忙的 _____________________
  module four unit eleven
  声音 _____________________
  号码 _____________________
  再见 _____________________
  拨号 _____________________
  do的过去式 _____________________
  听到 _____________________
  say的过去式 _____________________
  have的过去式 _____________________
  feel的过去式 _____________________
  不 _____________________
  带去 _____________________
  历史 _____________________
  module five unit thirteen
  问题 _____________________
  任何人 _____________________
  see过去式 _____________________
  轮到的机会 _____________________
  一餐 _____________________
  肮脏的 _____________________
  傍晚 _____________________
  登记;批改 _____________________
  准备 _____________________
  go过去式 _____________________
  电话;打电话 _____________________
  module five unit fourteen
  同班同学 _____________________
  时间表 _____________________
  不同于 _____________________
  完成;结束 _____________________
  少于(little, few的比较级) _____________________
  层 _____________________
  get的过去式 _____________________
  read的过去式 _____________________
  module six unit sixteen
  不列颠 _____________________
  圣诞节 _____________________
  节日 _____________________
  大众化的;通俗的 _____________________
  西方的 _____________________
  许多 _____________________
  圣诞老人 _____________________
  等候;等待 _____________________
  长袜子 _____________________
  装饰;装点 _____________________
  万圣节前夕 _____________________
  挨家挨户 _____________________
  索取 _____________________
  复活节 _____________________
  module six unit seventeen
  后天 _____________________
  春节 _____________________
  听起来 _____________________
  压岁钱 _____________________
  成年人 _____________________
  当;在…期间 _____________________
  希望 _____________________
  饺子 _____________________
  你自己 _____________________
  随便吃点…_____________________
  中秋节 _____________________
  月饼 _____________________
  龙舟节;端午节 _____________________
  粽子 _____________________
  划(船)_____________________

喂娃娃的说课稿一说设计思路该活动是主题活动我爱我家的经验延伸。在主题活动我爱我家中,我班的孩子有着强烈地模仿成人行为的欲望,他们在玩娃娃家游戏时,会像模像样地洗菜切菜,当他们看到自己将玩具西瓜苹北师大版一年级上册可爱的校园说课稿一说教材说课的内容是义务教育课程标准实验教科书数学北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。这部分教材是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历春光染绿我们双脚说课稿教学目标根据课程标准和苏教版这一类文章的特点,结合我班学生的具体认知水平,我拟定了如下教学目标。1正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。2学会本课9个生字,两条绿线内的4个字只识不写看花灯教学反思绘画活动看花灯是主题正月里的一个教学活动,其活动的重点是绘画仰望天空的人物五官的变化,这是和绘画一般人物的五官是有所不同的,特别是头发和眼睛嘴巴在仰望天空时是相反的。我分析教学目标蒙娜丽莎之约最新说课稿一课文简说蒙娜丽莎之约用生动的语言,向我们细致地展现了达芬奇的精湛画技和他天才的想象力。先是描述了大家在纽约大都会博物馆前排队等候欣赏蒙娜丽莎的心情和此画来纽约展出的原因接着作者用小白兔去上学说课稿(一)指导思想以健康第一为指导思想,以五个领域目标为依据,促进学生的团结与协作,寓教于乐,激发学生的学习热情,结合素质教育,培养学生创新意识与实践能力,使学生在轻松愉快热烈的氛围中落叶说课稿范文落叶说课稿范文纲要在语言领域中提出发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说敢说喜欢说有机会说并能得到积极应答的环境以及鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的想法和感受,发展幼儿语言表达能力和学习足旁字跑跳踢说课稿范文适用班级大班主要目标认识汉字跑跳踢,丰富幼儿的语言词汇。渗透目标培养幼儿的观察力和想象力。教学准备图片三幅,汉字的字卡若干,熊猫花花一个(假定作为20xx年奥运的吉祥物),已经学过六年级百分率教学反思本节课我对百分数的有关知识,进行灵活处理,以巩固基础知识为主,结合平日出现的易错的问题,进行有针对性的复习,学生整理基础知识的能力有提高,能抓住知识的要点,复习题的呈现呈阶梯状上升六年级苏武牧羊教学反思本课是苏武牧羊曲的歌词,内容选自古代历史故事汉武帝时,中郎将苏武奉命出使匈奴,被匈奴单于囚禁于冰窟逼降,他饮雪吞毡,坚决不从。后来单于又把他遣送到北海边牧羊,说要等公羊生子之后才能小袋鼠教学反思教学目标1聆听袋鼠能充满情趣地演唱歌曲小袋鼠,感受音乐所表现的生动鲜明的形象,懂得热爱大自然,爱护小动物。2能初步掌握有关二分音符四分音符及八分音符的一些基础知识。3能积极主动参与
11我们成功了教学设计教材分析我们成功了是人教版小学语文六年制第三册第十一课的教学内容,这篇课文写的是北京终于获得2008年奥运会举办权,人们得知喜讯聚集在一起欢庆北京成功的情景。因此,在教学申不宜采用一片树叶教学案例评析教学设计张海晶教学点评赵丽荣在暖风醉人,绿树吐新芽的春天,我听了一节富有童趣又充满教育意义的语文课。这是江南中心小学张海晶老师执教的一片树叶一课。40分钟的时间,学生,连同我们这些小动物过冬说课小动物过冬是选自苏教版小学语文第三册第七单元的一篇课文,本课是一篇有关自然常识的童话,讲了小燕子,青蛙,蜜蜂商量过冬的事。课文有8个自然段,第一自然段写青蛙,小燕子和小蜜蜂是好朋友放飞想象巧妙补白会走路的树教学有感学生与文本对话时,需要抓住作者留下的空白,发挥想象进行补白,以丰富语言积累,加深情感体验,进而促进语文能力的发展。会走路的树是一篇清新优美的童话,故事充满了情趣,叙述了小鸟与驯鹿一二年级上册语文写写自己的优点和不足教学设计本节课是第6单元能说会写中的写话训练项目。教材由一幅插图和一段龙龙和文文的对话以及一段提示文字组成。插图表现的内容是龙龙和文文对优点和不足的态度,提示文字明确了本次写话的训练重点和二年级语文下册第二单元词语汇总第二单元词语表5泉水好哦一股清香股票股民石缝细缝见缝插针瓦罐罐头瓶瓶罐罐宝塔高塔水塔杜鹃杜绝干脆脆弱清脆6雷锋叔叔,你在哪里锋利刀锋笔锋针锋相对叔叔曾经泥泞鸟窝心窝脚窝年迈迈步荆棘一年级语文吃水不忘挖井人优秀教学设计教学目标学习忘挖井个生字,会写井乡等个字。能有感情地朗读课文,理解吃水不忘挖井人的意思。通过学习课文,体会毛主席事事为百姓着想和乡亲们同甘共苦齐心协力的崇高思想。教学重点和难点理解小学体育乒乓球说课稿乒乓球是体育课中的常见项目,下面就是小编为您收集整理的小学体育乒乓球说课稿的相关文章,希望可以帮到您,如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦!小学体育乒乓球说课稿尊敬的各位评委老小学数学四年级小数的性质优秀说课稿各位领导你们好,今天我说课的题目是小数的性质,本课时是青岛版教材数学四年级上册第三单元蛋的世界小数的意义和性质信息窗二第二课时的内容,是在学生对小数和分数有了初步认识并且学习了小数小学语文通用版说课稿模板分享各位老师好今天我说课的课题是XXX。下面我对本课题进行分析一教材的地位和作用是教版年级册第单元的一篇文章,该单元以为主题展开。是一篇(文章体裁),主要写了(主要内容)表达了(中心思小学三年级数学下册两位数乘两位数进位的笔算乘法说课稿一说内容今天我说课的内容是人教版数学三年级下册第五单元的两位数乘两位数进位的笔算乘法课本65页的内容。二说教材本节课是在学生已经学习了两位数乘两位数的不进位笔算乘法和多位数乘一位数