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掌子的词语意思和造句

  掌子拼音
  【注音】: zhang zi
  掌子解释
  【意思】:煤矿里掘进和采煤的工作面。也说掌子面。
  掌子造句:
  1、本文以隧道施工开发为背景,致力于研究图形图像处理和模式识别技术在隧道掌子面图像分析中的应用。
  2、对地电模型进行数值模拟和对应用实例进行了成像,结果表明成像方法对隧道掌子面前方水体病害预报效果明显。
  3、实践表明,采用钻孔雷达和BEAM电法探测技术对隧道掌子面前方的不良地质情况,尤其是含水情况具有较好的预测结果。
  4、直流电阻率法以其对低阻体反映敏感、分辨率高等优点被引入到隧道掌子面前方含水构造的预报工作中。
  5、隧道反射地震法是利用放置在隧道边墙或者掌子面内的震源和接收器,来预测隧道前方的岩石特性。
  6、结果表明,CRD法是该级围岩条件下的合理工法,同时给出了二次衬砌应滞后掌子面的合理距离。
  7、如果不进行预先加固处理,施工时隧道掌子面极易坍塌。
  8、结果表明,施工时掌子面稳定性好,工程进展顺利。
  9、设计人员迫切需要知道随掌子面推进时围岩变形的发展变化过程以便合理设计支护结构;
  10、以上海地铁某车站出入口工程作为实例,对管棚防止掌子面坍塌和控制地层沉降的作用机理进行了分析。
  11、岩溶富水隧道施工中对隧道掌子面前方一定范围内的地质情况进行超前探测和预测预报是保证隧道施工安全的关键技术。
  12、现场监督从掌子面,炮孔,炮堆以及石料堆场的"取样;
  13、比较了掌子面上的崩落、缓冲、光面等不同炮孔爆破、不同分段方式和起爆顺序对邻近隧洞的震动影响。
  14、本文研究了卸载孔及向掌子面注水对煤巷掘进头岩石应力状态的影响。
  15、隧道施工安全的前提是对隧道所在区域宏观地质构造和掌子面前方微观(相对而言)地质信息的掌握程度。
  16、通过实践,这种施工方法对于加固地层,保证掌子面的稳定起到了很好的效果。
  17、其损伤范围随着导洞I开挖掌子面的接近而逐渐增大,当两者齐平时围岩的损失范围达到最大;
  18、侧壁围岩的累计损伤范围主要由与其齐平的导洞I的开挖掌子面爆破决定;
  19、一是通过地表和洞内掌子面地质调查及素描,判断岩溶成灾征兆;
  20、正演的结果在隧道掌子面前方地质情况预报起到了实质性的指导作用,同时在管线探测中也提高了解释精度。
  21、埋深比、进尺与掌子面稳定性成负相关关系,但对砂土掌子面破坏规律还需进一步研究。
  22、文中指出围岩物理力学参数是影响掌子面稳定性的首要因素,并与掌子面稳定性成正相关关系。
  23、主要介绍所研制的利用断层影响带内的一种特殊节理预报隧道掌子面前方隐伏断层的产状、位置和规模的专利技术——断层参数预测法。
  24、对主要施工方案进行优化,并选取超前大管幕、掌子面注浆、补偿注浆等辅助措施;
  25、通过该方法可及时、详细地了解开挖掌子面前方岩石结构情况,为施工单位合理安排施工进度和减少工程隐患提供依据。
  26、研究隧道掌子面后方隧道拱顶、掌子面正上方和侧面围岩的爆破振动规律。
  27、同时,在施工控制措施方面通过分析在掌子面上布置应力释放孔爆破卸压防治岩爆的效果,给出应力释放孔布置方案的优化建议。
  28、野外掌子面可见珍珠岩与膨润土、隐爆角砾岩、流纹岩共生。
  29、通过大比例尺野外岩性岩相填图、掌子面二维岩性岩相描述和详细岩矿鉴定,研究营城组三段内幕。
  30、图像线性特征识别是三维隧道地质状况数字重建的基础,并能给掌子面围岩分级提供重要参数。

幼儿素质评语梁钱你是一个内向,懂事的小朋友。下课能与小朋友一起快乐地游戏。还学会了讲故事,念儿歌。也能经常帮助老师和小朋友做事。但是你上课不喜欢积极举手发言,遇到困难不能主动与老师交流。就要上十月幼儿发展目标小小班一身体发展1学习上体正直双脚交替自然地跑。2向指定方向走和跑。3学习双脚向前跳。4学习拍手跺脚踩影子穿珠子,锻炼幼儿动作的灵活性。5通过涂色点画锻炼手指的灵活性。6学习盥洗的结合实际谈一谈如何做好一个基层幼儿园的园长随着时代的发展,家长对孩子所受的教育情况越来越关注。幼儿园教育的成功与否在很大程度上取决于幼儿园与家庭的关系,取决于家庭能否与幼儿园配合共同教育好幼儿。当然,提高教师的业务能力与信幼儿园期末评语可爱的曦曦宝贝,你笑起来的是那样的迷人可爱,你变得更加的大方活跃起来,一点也不会因为老师要给你站前面跳舞而扭捏了。还记得原来的时候吗?老师说要给你在前面,你还会不好意思地低着头,或幼儿园小班期末评语颜嘉铃小朋友文静灵巧的小嘉铃,脸上常带着甜甜的微笑,你对小朋友很友好,常把心爱的玩具带来和大家一起分享,让大家不由得喜欢你。这学期,你越来越能干了,比颜嘉铃小朋友文静灵巧的小嘉铃,2016年春季幼儿园评语方瑞婕你是一个大方,自信的孩子。你很有主见,能主动与老师沟通交流,发表自己的见解,能讲长而精彩的故事,上课时头脑反应灵活,思维活跃,接受能力较强,还经常当小老师来帮老师来管理小朋友大班教师寄语(评语)大班教师寄语1上课你能专心听讲,爱动脑筋,能积极举手发言。值日工作认真负责。老师希望你在参加体育锻炼时,大胆些,勇敢些,好吗?2喜爱听老师讲故事,上课的时候,能专心听讲,数学操作能小班班级管理亮点介绍小班幼儿刚进幼儿园,来自不同的家庭,生活习惯各不一样,各方面的习惯都未养成,而小班第一学期却是习惯养成的最重要时期,经常会有小朋友小便解出衣服不会穿不会脱,叠衣服不会叠,排队没有先班级管理小亮点在忙忙碌碌中,一学期的工作又近尾声。经过小班一年的学习生活,孩子们升入中班后,在各方面的能力都有了明显的提高,似乎一下子又长大了不少,这样的变化让我们感到欣慰和惊喜。一强化自我管理以兴趣为推动力满足幼儿的发展需要以兴趣为推动力满足幼儿的发展需要曾经看到过这么一段话,让我记忆犹心。智者你是谁?教师我是幼儿的老师。智者老师是什么?教师是幼儿的大朋友大伙伴。相信幼儿欣赏幼儿引导幼儿,进入幼儿的世幼儿园大班学前班评语你好!你喜欢探索喜欢发现喜欢提问喜欢做小实验,并能发现许多小秘密,而且还会主动寻找答案与好朋友交流,是个爱动脑筋的好孩子,你与同伴一起合作建高楼搭立交桥,受到老师和小朋友的表扬。你
高二生物植物生长素的发现导学案学习目标知识目标概述植物生长素的发现过程。体验发现生长素的过程和方法。能力目标评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。情感价值观目标体验发现生长素过程中蕴涵的科学精神。学习重点生3。3植物体内的其他植物激素植物体内的其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他群落的结构ampnbsp导学案群落的结构导学案学习目标1识别群落,说出群落水平上研究的问题。2描述群落的结构特征。3尝试进行土壤中小动物类群丰富度的研究。学习重点群落的结构特征。一导学过程(一)预习导学1群落水第四节ampnbsp植物对水分的吸收和利用第五节植物的矿质营养一素质教育目标(一)知识教学点1了解(1)植物需要的元素(大量元素微量元素)。(2)矿质元素的概念。(3)矿质元素的作用。(4)植物对离子的选择吸收。(5)矿质第3节ampnbspampnbsp其他植物激素教学设计第3节其他植物激素一教学目标1。列举其他植物激素。2。评述植物生长调节剂的应用。3。尝试利用多种媒体,搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料。二教学重点和难点1。教学重点其他植物植物生长素的发现教学设计一教学内容分析本节课是高中生物必修3稳态与环境模块,第三章植物激素的调节,第1节植物生长素的发现。主要包括生长素的发现过程,生长素的产生运输和分布两部分内容。通过观察现象总结向性运4。4第4节群落的演替第4节群落的演替一教学目标1。阐明群落的演替过程。2。说明人类活动对群落演替的影响。3。关注我国实行退耕还林还草还湖,退牧还草的政策。二教学重点和难点群落的演替过程。三教学方法对话第三章ampnbspampnbsp第一节ampnbsp植物生长素的发现教案第三章第一节植物生长素的发现一教学目标1概述植物生长素的发现过程。2体验发现生长素的过程和方法。3评价实验设计和结论,训练逻辑思维的严密性。二教学重点和难点1教学重点生长素的发现过第5节克隆技术一设计思路本节课是新教材第七章第五节的内容,是根据当前生命科学的发展而新加入的,它的关键问题是克隆技术给人类带来了什么。克隆技术是一种现代生物技术。教材的这部分内容既向学生展示了克第三章ampnbsp生物的新陈代谢第一节新陈代谢与酶知识目标1。掌握酶的概念酶的特性。2。完成实验五六七能力目标1。培养学生独立操作实验的能力2。培养学生观察分析酶的实验中产生的现象或数据,得出合理结论的能力。重点高二生物ampnbspDNA的功能总结及解析教学设计dna的功能总结及解析复制转录翻译时间细胞分裂(有丝分裂和减数第一次分裂的间期)个体生长发育的整个过程场所主要在细胞核主要在细胞核细胞质的核糖体模板dna的两条单链dna的一条链m