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中班语言教案我想

  活动目标:
  1、观察动物的明显特征,理解诗歌内容。
  2、感受诗歌中的稚拙美。
  3、感受人与动物和谐相处的美好情感。
  活动重点:
  理解、掌握诗歌的内容。
  活动准备:
  PPT课件
  活动过程:
  一、创设森林情景,激发幼儿学习兴趣,初步感知诗歌的内容。
  1、活动导入
  师:小朋友们,今天老师要带你们去大森林里玩,你们想去吗?
  幼:想。
  师:好,坐上我们的大巴车出发吧!(出示大巴车图片,点击喇叭,绕教室一圈,坐下,音乐停)
  2、出示小动物,感知诗歌内容。
  (出示大巴车停在森林图片)
  师:大森林到啦!森林里的景色真美啊!森林是谁的家啊?
  幼:小动物的家。
  师:小动物们都藏在哪儿呢?我们一起找找看。是谁躲在这里呢?(出示幻灯片,单击显示小象)
  幼:小象。
  师:哦!原来是小象!小朋友跟小象打个招呼
  幼:小象,你好。
  小象:小朋友们好。
  师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。
  出示PPT(小朋友边看图边回答)
  师:小朋友说的都很棒。哦!原来啊!小象的鼻子还有这么多的用处呢!
  师:小朋友想不想做一只能干的小象啊?
  幼:想。
  师:让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了,可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。(出示两只小象握手图片)(请幼儿跟老师边说边做"看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子握握手"的动作。
  (出示PPT)
  师:好,我们已经跟小象握握手了,做了好朋友了,我们不打扰小象了,跟小象说再见吧!
  幼:小象,再见。
  3、继续找小动物,感知诗歌的内容
  师:森林里还藏着什么小动物呢?(出示PPT)
  幼:小猴
  师:好,请你跟小猴打个招呼吧。
  幼:小猴,你好。
  小猴:小朋友们好。
  师:小朋友们喜欢小猴吗?你喜欢小猴什么?
  幼:……
  师:小猴的尾巴可以干什么呢?让我们一起来看一看吧!(出示PPT)看这两只小猴又在干什么呢?
  幼:……
  师:小朋友们真棒!
  师:原来这两只小猴在拉勾啊!
  师:我们来学学长尾巴的小猴和其他的`小猴来拉拉勾,可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做"看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴拉拉勾"的动作)
  师:好,我们跟小猴已经拉拉勾了,做了好朋友了,我们跟小猴说再见吧!
  幼:小猴,再见。
  4、继续出示小动物,感知诗歌的内容。
  师:小朋友们,你们看,哪个动物朝我们看过来啦?(出示PPT。)
  幼:长颈鹿!
  师:小朋友们,长颈鹿长得好高呀,脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶(出示PPT)
  师:如果你们有这样的长脖子,你们会做什么?
  幼:……。
  师:小朋友们回答的真好!
  师:(出示最后一幅PPT)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊(做拔河的动作)
  幼:……。
  师:小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀?
  幼:想。
  师:那就请小朋友跟老师说一遍"看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河"。(请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作)
  师:好,我们跟好朋友长颈鹿说再见吧!
  幼:长颈鹿,再见。
  二、欣赏、理解诗歌,并表演诗歌。
  1、师:刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物,还记得是哪3只吗?(幼儿说)有一首诗歌,写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情,名字叫《我想》。
  2、教师示范朗诵一遍。(出示PPT)
  3、师幼一起朗诵2-3遍,边朗诵边做"握握手""拉拉勾""拔拔河"的动作。
  三、活动结束部分。
  师:今天小朋友们和小动物们玩的开心吗?
  幼:开心!
  师:小动物们也很开心!现在你们与小动物们成了好朋友了,可要保护它们啊!不要让它们受到伤害!好不好?
  幼:好!
  师:小朋友们,让我们高高兴兴地回家吧!
  老师带小朋友们走出活动室。
  (播放音乐)附我想
  看见小象,我想有个长鼻子,和小象用鼻子"握握手"。
  看见小猴,我想有条长尾巴,和小猴用尾巴"拉拉勾"
  看见长颈鹿,我想有个长脖子,和长颈鹿用脖子拔拔河。
  《中班语言教案"我想"附反思》摘要:
  是小象!小朋友跟小象打个招呼 幼:小象,你好。 小象:小朋友们好。 师:小象有一个长鼻子,小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。 出示PPT小朋友边看图边回答 师:小朋友说的都很棒。哦!...

使用虽和却来造句1。这个梦虽遥不可及,却只要努力。就能美梦成真2。真诚,虽不是春光里的花朵,却总能只是希望,把憧憬编制成花篮。3。心,虽不是夏夜里的流星,却总能寄托希望,把信任指向流星出现的花园。倒影词语造句汇总1。大山倒影在湖中的影子美极了。2。池塘中有蓝天的倒影。3。湖中倒影着青山。4。水中的倒影,像踏尘而来的云烟。5。石桥的倒影像月儿一样,倒映在水中。6。天空是蓝色的,那么在清水中的小学多么多么造句多么是一个副词。相信很多老师都会布置同学们用多么多么造句。那么用多么多么如何造句,下面一起来学习下!1。当我电话响起,多么希望是你!当我深感孤寂,多么希望有你!当我心口难开,短信情佳音的解释及造句佳音拼音注音jiayin佳音解释意思书好消息静候。佳音造句1他们把这一佳音很快地传递给我们。2公立学校以前的报名学生只要在高中阶段平均分在C以上即可,而现在A的学生也有一大堆得静候用黯然失色造句黯然失色造句1安帅对压力和聚焦的把握能力让他的前任黯然失色。2它在世界上保持了最高的大厅的记录,直到上海公园凯悦使它黯然失色为止。3然而此次历史性事件还因中日之间在二战问题上不断恶有还有什么造句导语同学们的造句能力应该不错了,那么你们知道用有还有怎么造句吗?下面小编为你整理的有还有什么造句,希望对你有所帮助!有还有什么造句1。盛夏的花竞香开放,有牡丹,有茉莉,还有莲花。2用整整齐齐来造句1我抽屉里的新铅笔仿佛是一个个士兵排列得整整齐齐。2今天妈妈不在家,我把自己衣柜和妈妈爸爸衣柜里的衣服叠的整整齐齐,给妈妈一个惊喜。3客人们吃的则是在厨房切得整整齐齐的大块蛋糕。4安营扎寨造句集锦1经营户相信政府的决策,并且市场的服务设施很好,租金合理,经营户纷纷在此安营扎寨,辛勤经营,依法办理了经营证照,按时缴纳相关税费,形成了颇具规模的市场,成为当地的支柱。2打破思维定用赞歌造句1该小说奏响了一个帝国落寞的赞歌。2现在,在沙坪公园的荫荫绿叶下,一个退休人士组成的合唱团每周聚集三次为毛主席唱赞歌。然而,在仅仅50码远的墓地里上百名红卫兵躺在高耸的墓碑低下。3赞助如何造句赞助拼音注音zanzhu赞助解释意思帮助支持。赞助造句1他们一直得到我们的赞助2这也将有助于企业更加负责任地说明他们赞助了谁,以及为什么。3这个系列节目,大家知道,是由凯勒中心赞助赞叹的造句赞叹拼音注音zantan赞叹解释意思演员高超的演技,令人不已。赞叹造句1她的演奏动人心弦,全场观众赞叹不己。2他们工作时的小心与精细让人赞叹,在场帮忙的越南人付出的努力亦使人难忘。
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