在备课之初，我按照习惯先反复读了几遍课文，形成了自己的理解思路：产生疑问——寻求答案——解决问题。然后我详细阅读参考书，明确了教学中应该解决的重点和难点。我还上网查找了这节课的一些教学案例，对比自己对课文的理解和把握，我逐渐有了一个清晰的教学思路。然后我开始备课。
　　第一次备课，我把教学过程设计成＂引领学习和自主学习＂两大模块。以＂抓住问题——探究原因——如何解决——感悟品质＂四个环节进行教学。可是，第一次试教后，发现学生根本接不上我的思路，我改了教案，把问题细化，并加入一些基本训练，但是二次试教后，发现学生对我的问题仍然半明半昧，汇报时也不知从何处谈起，在文本的解读中也很难清楚地表达自己的见解，而且预设的很多内容都没有出来。我想，一定是我的教学思路有问题。经过和同事交流，大家一致认为学生刚上三年级，学习方法还没有形成，学习能力也不是很强，所以这种教学设计有些拔高了，我又找周校长沟通请教，她帮我找到问题出现的原因，给我提了很多有针对性的建议，我决心重新备课，改变学习方式，放低目标，让学生抬一抬脚就够得着。所以我的第三稿教案相对来说简单了许多。
　　今天上课时，学生的状态还是蛮好的，开始的学习也很顺利，但是到了小组合作学习环节，不知是我的`问题问的太突兀，还是这个环节转换太快，学生刚开始也处于云雾之中，不知道究竟应该找些什么？我巡视了几个小组发现这种情况，及时进行了点拨，部分学生这才茅塞顿开，但是还有很大一部分学生的理解不在我的掌握之中，我找的几名学生在回答几个问题产生的原因时，其他同学有的点头表示同意，有的则不知所云的样子，真不知道这个问题是不是真正得到了解决。由于担心时间不够用，所以后面理解李四光解决问题的方法时处理又过于简单了，甚至课后题都没能得到解决。
　　这节课上完后，我虽然情绪轻松了，但是心情并没有那么舒畅，因为总觉得还应该有更好的解决办法来突破学生理解能力这个瓶颈，只是我还没有找到。其实这篇课文并不是很难，问题是如何让学生思维清楚，理解深刻，如何能把＂得言、得意、得法＂融会贯通，使学生会学语文的同时，还能会悟语文，会用语文。学完新课标，努力想把自己所学，所感，所悟都用到自己的工作实践中，却在这一节课后发现，原来思想要和实践一致，并不是一件容易的事啊！

关于恐龙的灭绝优秀教案设计学习目标1会认7个生字和7个带有生字的词语，会写词语严寒。2正确流利地朗读课文。能借助关键语句体会科普文语言的准确性和严密的逻辑性。3对恐龙灭绝之谜产生兴趣，并有继续探究的渴望。教关于雨点儿的教案设计教学目标1在阅读中认识12个生字。学写方半巴三个字。2通过自己的观察理解感悟，能正确流利地朗读课文。3通过个性化学习，让学生懂得雨点儿对植物生长的作用。教学重点难点1识字写字和朗读语文教科书祝福教案设计教学目的1了解小说如何通过细节描写来刻画人物形象，揭示主题的。2了解小说的情节安排和环境描写对突出主题的作用。3了解作家当时的处境及思想。教学设想1本文知识点较多，宜采用讲读和讨论浅水洼里的小鱼第二课时教案设计教材分析成百上千的小鱼儿被海水送进了海滩上的浅水洼，多么有趣！课文中的小男孩却将小鱼儿一条一条地捡起来，用力扔向大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执着地完成一项使命。月球之谜的教案设计教学目标1。会认8个生字，会写14个生字，正确书写夜幕降临悬挂曾经奥秘探索等词语。2。正确流利的朗读课文3。了解月球的奥秘，激发学生爱科学爱科学的热情。课前准备课前发动学生搜集有关中班语言三颗星星教案幼儿园的教育步履应是教师指点幼儿共同发明适应幼儿年齿特性丰盛多彩的，能全力主动幽默地察瞅实践促成幼儿身心融洽发展的一种教育步履。所以，我选择了三颗星星这个故事，马糊幼儿举行一些底子幼儿园大班社会我很善良活动教案设计意图善良是指心地纯洁温厚和善。善良是一个人的品质，更是一个人快乐的源泉。善良，会让人学会宽容善良，会让人得到一分收获善良，会让人体悟到人性中的美。善待别人善待自己善待生命，会让四则运算的教案教学目标1复习用四舍五入法进行凑整。2复习大数的读写。3培养同学们分析问题解决问题的能力。教学重点理解并应用。教学过程一创设情景师你去过黄山吗？见过哪些景色？请游览过黄山的学生谈谈关于浮力的说课稿浮力说课稿尊敬的各位老师大家好！今天我说课的题目是浮力。下面我就从教材分析学情分析教学目标教学过程四个方面进行说课先来说，教材分析1地位与作用浮力是教科版五年级下册第一单元沉和浮第幼儿园小小熊语言教案活动目标1学习观察图画故事中的人物表情，并能用语言大胆地讲述出来。2学说不行，你太小了，我忙着的时候，你能会。3懂得平时要做一些力所能及的事。重点难点活动重点认真倾听故事，理解故事中班熊与澡盆故事教案活动准备PPT胡椒粉故事图片活动目标在看看讲讲中理解故事的主要情节，感受故事的趣味性。懂得遇到困难要积极开动脑筋，想出聪明的办法来解决问题。活动过程一多媒体导入我们今天来看一段录像