教学目标：
　　1、结合具体的问题情境，体会乘法与除法的区别，进一步体会除法的意义。
　　2、会用除法算式表示和解释平均分的操作过程及结果。
　　教学重点：体会乘法与除法的区别，进一步体会除法的意义。
　　教学难点：会用除法算式解释平均分的操作过程及结果。
　　教学过程：
　　一、复习：
　　1、教师出示乘法卡片进行练习。
　　2、出示2道算式：3 4=1212 3=4
　　说出算式中每部分的名称。
　　二、谈话导入：
　　国庆节，飞行大队举行了一次飞行表演，飞行队员在大队长的指挥下进行了精彩的`分组飞行表演，这次表演非常成功，赢得了观众们的阵阵掌声。现在我们就来当一次飞行大队的大队长，亲自指挥一次飞行表演怎么样？
　　三、新授：
　　１、我们先来看看有多少飞机在等待我们的指挥，它们现在是怎样编队的？
　　２、列出乘法算式。
　　3ｘ4=12或4ｘ3=12
　　３、根据图中飞机的编组，你能提出除法问题吗？
　　例：一共有12架飞机，每3架编成一组，可以编成几组？
　　学生用小棒分一分——可以分成4组
　　４、列出除法算式写在书上——12 3=4（组）
　　说一说：算式中12、3、4分别表示什么？
　　５、思考：根据图中提供的信息，还可以提什么除法问题？用小棒分一分，列出除法算式。
　　如：一共有12架飞机，每4架编成一组，可以编成几组？
　　12 4=3（组）
　　一共有12架飞机，平均编成4组，每组有几架飞机？……
　　12 4=3（架）
　　（学生独立思考解答后反馈）
　　６、小组讨论：除了图中的安排，还有没有别的设计方案？现在请大家为飞行大队长提一些别的建议。
　　（1）学生小组内讨论，提示用小棒代替飞机分一分，把分的过程和结果都记录下来。
　　（2）反馈：12架飞机平均分成6组，每组2架。
　　12架飞机每4架编成一组，可以编成3组。
　　（3）我们怎样来解决这一问题呢？
　　四、巩固练习。
　　1、P39＂试一试＂学生独立完成，教师巡视。
　　2、课堂练习：P39＂练一练＂。
　　五、小结：今天我们除法算式来解决很多问题。智慧老人听到大家努力的好消息后，特地让我多表扬你们！希望大家在以后的学习中能够再接再厉，做到认真仔细勤于思考。

二年级语文下册精彩的马戏教学反思浙教版一歌曲导入，激发兴趣。在上课之前，我首先为学生播放了一段喜洋洋与灰太郎的片头曲别看我只是一只羊，让学生通过听音乐看视频，通过艺术走进课堂，使语文课更加轻松活泼，另外，我借助这首歌曲新人教版七年级地理下册中东教学反思本节课第一课时主要有两个知识点一是中东的位置及其重要性二是中东的石油资源，具体包括石油在世界上的地位分布和输出路线。针对上述知识点，我设计并讲解了这节课，现将这节课的反思总结如下一北师大版二年级下册一件好事教学反思一复习回顾1听写生字姐克单袋鞋深2同桌互批，发现的写错的字及时纠正过来。3每个人认真检查自己的听写情况，把别人帮你纠正过来的字再写两遍。设计意图通过听写纠错，巩固落实学生对生字的掌小学二年级的语文上册黄山奇石第二节课教学反思黄山奇石是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。课文的教学目标是要求学生观察图画，理解课文内容，激发学生对大好河山的热爱之情，并理解课文中词语的意思。全文都是围绕黄山山石的奇来展小学语文泉水的教学反思泉水是一篇非常优美的课文，讲述了泉水一路上无私奉献帮助别人的故事。在学习课文过程中，为了让学生进一步体会泉水给人类带来的好处，我设计了发挥想象的一个环节让学生想一想丁冬，丁冬泉水还认识时间一年级数学教学反思一教学目标1使学生会读会写几时几分。2使学生知道1时60分。3通过观察动手操作等活动初步培养学生的探索意识合作学习和珍惜时间的意识。二教学重点会读几时几分。三教学过程一）谜导入新课Howmanyarethere第四课时教学反思学习英语语音教学，它的任务不是让小学生学些语音理论，而是教会小学生运用英语语音的基本知识，发展听说读写的基本技能，培养学生的英语语感以及对听说的感性认识。语音教学是英语教学的起点与Unit3Howmany英语教学反思这节课我讲的是三年级下册第三单元BLetstalk的内容。本节课知识点很凌乱，本课时的教学重点是掌握句型Howmanydoyouhave？Ihave。Howmany句型后用名词复数Howmanypensarethere？教学反思范文在本节课的教学中，我始终坚持以学生为与主体，教师为主导的方针，利用直观教具和课件，设计各种各样有趣的小组游戏活动，使学生人人参与，提高学生的学习兴趣。而且在语音语调方面善于变化以表Howmanymonthsarethereinayear教学反思1本节课利用多媒体教学，充分调动了学生学习积极性，让学生在快乐轻松的环境中充分掌握所学知识。学生对有关季节月份的单词已牢固掌握，并能运用所学词汇进行自由对话。同时，掌握如何提问一年小学英语Therearetoomanybooksonthedesk教学反思英语新课标指出英语课程的学习，是学生通过体验实践参与合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合运用语言的能力。在本课的设计中，我主要是以让学生表达事物是否足够，或者事物