《泉水》是一篇非常优美的课文，讲述了泉水一路上无私奉献、帮助别人的故事。在学习课文过程中，为了让学生进一步体会泉水给人类带来的好处，我设计了发挥想象的一个环节：让学生想一想＂丁冬，丁冬＂泉水还会流到哪里呢？一路上他还会看到什么，为大家做些什么？然后仿照课文写两段。
　　一开始我担心学生想象不出来，还特意准备了几个范例，但是课堂上学生的表现令我刮目相看，虽然一开始学生举手的并不多，第一个孩子起来回答说：＂泉水可能会流到田野里，＂＂你真会想象，再想想它流到那里会做些什么？能不能用书上的格式说一说？＂说得真好，真是一个了不起的小诗人＂＂你真会思考…..我毫不吝啬地把鼓励的话语送给学生，即使学生说得不好,我也会对他说:＂能勇敢地把手举起来回答问题，你就是最棒的。＂在我的激励引导下，学生的积极性慢慢地被激发出来，打开了想象的大门，点燃了创造思维的火花。孩子们都争先恐后的把手举起来，说得越来越好。有的孩子说：＂泉水流到奶牛牧场，奶牛大口大口地喝水，泉水说：＂喝吧！喝吧！喝足了，你们能挤出又甜又香的牛奶。＂有的＂孩子说：＂泉水流到小河里，几个孩子脱下衣服。跳进河里洗澡。泉水说：＂洗吧洗吧，我的水很清很清，正好可以当你们嬉戏的舞台。＂有的孩子说：＂泉水流到花园里，花儿大口大口地喝水。泉水说：＂喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了你们能开出更鲜艳的花朵。＂……课堂上，孩子们创造思维的火花已经完全被点燃了，成了名副其实的小作家。
　　请大家不要吝啬对孩子赞美的话语，因为赞美有神奇的功效，它能使不自信的孩子产生自信心，它能让不快乐的孩子变得心情愉悦，它能点燃孩子创造思维的火花。

关于主动沟通健康成长的教案设计主动沟通健康成长主动沟通健康成长课堂练习1学生应该尊重老师。尊重老师应该做到以下几点（）A保质保量地完成老师布置的任务B认真倾听老师的意见和建议C见到老师有礼貌地打招呼D上课认真听把学习语文的主动权还给学生语文教学中引进研究性学习的实践与思考陆爱民（本文写于2002年10月）早在1998年，针对高中学生对语文的冷漠态度，笔者曾在当时执教的高一年级进行过一次小小的教学实验在H版教材第三宠信怎么造句宠信拼音注音chongxin宠信解释意思宠爱信任（多含贬义）。宠信造句1挑战在于，怎么把这笔资金花到位，而不是简单地把资金交给那些受宠信的官僚。2但是自从转入新年，扎基由于在公众场用平心静气造句的句子整理1事情发生得那麽突然，他却能够平心静气地处理，没有因此而乱了分寸。2不要对他们发怒，也不要让他们觉得歉疚，就只是平心静气地谈心。3进入一种昏昏欲睡催眠般的状态，平心静气到睡眠状态，数学是生活的真实反映体积和体积单位教学反思数学是生活的真实反映体积和体积单位教学反思上课前，马晓云老师已经示范了这节课，对我感受颇深。数学教学要尽可能地接近学生的生活，让学生认识到生活中处处有数学，数学中也处处有生活的道理真实文章的生命宜兴市新芳中学韩建军假花尽管美艳，但缺少生命的活力假话尽管动听，但缺乏生活的激情，虚假的作文面目可憎！长久以来，假大空的现象一直充斥着中学生的作文，很少听到他们发自内心的声音！学生真实的近义词及造句导语真实意思是与客观事实相符，语出汉荀悦申鉴政体君子之所以动天地应神明正万物而成王治者，必本乎真实而已。下面是真实的近义词及造句。欢迎阅读及参考！真实的近义词确凿切实实在确切可靠的写自己最熟悉最真实的故事作文评改教学设计作文评改教学设计课题写自己最熟悉最真实的故事文体作文评改课执教者（单位姓名）东凤二中适用年级八年级教学目标知识目标通过评改，引导学生从学校家庭社会自然中寻找好材料，从生活的点滴中选呼唤新课程下的真实旧的课程注重学生语文基本功的训练，强调以文为本新课程突出学生的人文情怀，主张以人为本。前者所依附的对象是静止的语言材料，而后者是活生生的人，具有很大潜能及创造能力的全面发展的人。正真实的高度真实的高度教学设计教学目标1理解不露声色迥然不同等词语的意思，正确流利地朗读课文，理解课文的内容。2抓住人物语言，通过朗读想象等途径，感受小仲马永不言败坚持不懈的品质。3尊重学生的用付之一炬造句1在公园的边缘，当伦敦已经在脚下，他把从苏丹带来的全部文件付之一炬。2如果你稍不留意在骚乱中被付之一炬的购物中心的灰烬，你很可能会认为这就是4月份的游行的写照。3在埃及，它发生在去