《每逢佳节倍思亲》这篇文章通过一个通俗易懂的故事形象化地解释了王维诗作《九月九日忆山东兄弟》，抒发了诗人身居外地在重阳佳节浓浓的思乡之情。
　　我用＂同学们喜欢过节吗？为什么呢？＂导入，唤起学生对过节时团聚、开心的心理体验。当学生们谈得正开心时，过渡＂看来，大家在过节时都是开开心心的，不过，唐朝有位诗人（课件诗人背影）在重阳佳节这天，却道出了这样的感叹：（课件＂每逢佳节倍思亲＂）＂。这一环节的设计，目的是调动学生的情感体验，通过佳节的快乐与对亲人的思念之情形成对比，使学生有隐约的情感体验。
　　然后用＂你离开过你爸爸妈妈一段日子吗？多久？心情如何？＂感受王维的心情。
　　第二自然段中把家家户户欢度节日的情景与王维当时的心情对比：＂这样的情景，你有过类似的印象吗？＂体会＂扶老携幼、兴高采烈＂并要求学生：＂能和你身边的同学配合着演演吗？＂让学生回顾生活中这样欢聚过节，兴高采烈游玩的经历，体会王维孤身一人在外求学时，眼见别人家团聚而自己却不能与兄弟们团聚的孤独感和思乡情。可惜为了节省时间，这里的表演没有到位，没有达到预期的效果，所以对体会情感作用不大。
　　课文的第三自然段是整篇文章情感积淀的关键环节。这一段中诗人回想以前和兄弟欢聚登高的时刻，再回到现在与兄弟们天各一方不能相见，在这两种情感对比的设计中，由我范读，学生闭上眼睛想象。再次情感的落差使得学生情感流露，欲要表达。此时，回到诗文，视频中播放录音朗诵诗歌，并且配以生动的动画，让学生评评朗诵者读得怎么样，再加上背景音乐学着吟诵诗文，就显得字字传情，声声动情了，而且能在课堂上就把诗歌背诵流利，而且有感情。
　　为了帮助学生体会诗人的思想感情，扩大学生的知识面，作业中提出：＂每逢佳节倍思亲＂，有这样感叹的又岂止王维一人呢？我国历代就有不少诗人借诗来抒发自己心中的情感请大家下课后找一找这类诗作，选择你喜欢的`一首读给大家听！目的是增加学生的阅读量，提高他们的阅读兴趣，让学生有材料可收集。
　　最后没能把诗文再完整清楚的结合理解一下，这是本堂课最大的失误。
　　而且总体感觉，还是老师教授的内容大于了学生表达的内容，要在今后的教学中吸取教训，加倍努力！

春天的小雨滴滴滴教案内容简析这是一篇意象丰富语言优美的文章。作者通过对春雨的声音春雨唤醒春天春雨催发种子的细致生动形象的描写，说明春雨给人们带来了美好生机和希望，表现了作者对春雨和大自然的无比喜爱和赞三年级下册春天的小雨滴滴滴教学反思春天的小雨滴滴滴是一篇精读课文。作者通过对春雨的声音春雨唤醒春天春雨催发种子的细致生动形象的描写，下面给大家分享春天的小雨滴滴滴教学反思，欢迎阅读！春天的小雨滴滴滴教学反思1结合本普罗米修斯教案及反思普罗米修斯是一篇古希腊神话。文本讲述了普罗米修斯因拿取了火种给人类，受到众神领袖宙斯严厉的惩罚，可就是不向宙斯屈服，最后被大力神赫拉克勒斯搭救，重获自由。下面是品学网小编为你带来普耿耿于怀的对对子耿耿于怀的意思是指老是放在心里不能忘怀。那你们知道耿耿于怀的对对子有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的耿耿于怀的对对子，供大家阅读！耿耿于怀的对对子耿耿于怀咄咄逼人其他成语对对子弄虚作假的对对子弄虚作假的意思是指制造假的现象以欺骗别人。大家了解弄虚作假的对对子是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的弄虚作假的对对子，供大家阅读！弄虚作假的对对子弄虚作假装模作样其他成语对对子精益求精的对对子精益求精是指对某种技能或学术的追求很高精益求精有什么精彩的对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的精益求精的对对子，供大家阅读！精益求精的对对子精益求精痛定思痛其他成语对对子话里有话不即不离的对对子不即不离是指对待别人的态度不太接近也不太疏远。不即不离有什么精彩的对对子呢？下面是品学网小编给大家整理的不即不离的对对子，供大家阅读！不即不离的对对子不即不离大包大揽其他成语对对子遥遥无期的对对子遥遥无期的意思是指说不定要到何年何月。那你们知道遥遥无期的对对子有哪些吗？下面是品学网小编给大家整理的遥遥无期的对对子，供大家阅读！遥遥无期的对对子遥遥无期津津有味其他成语对对子先妻离子散的对对子妻离子散的意思是表示一家人被迫离散。大家了解妻离子散的对对子是什么呢？下面是品学网小编给大家整理的妻离子散的对对子，供大家阅读！妻离子散的对对子妻离子散家破人亡妻离子散的对对子称王治国安民阅读答案治国安民贞观九年，太宗谓侍臣曰往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事治国安民造句大全1只是石勒对在华夏之区如何治国安民毕竟很陌生，身边有很多儒家士大夫辅佐，在制定大政方针方面，还是会听从儒生们的意见。2旌表是我国传统社会皇帝垄断的一种荣誉性权力符号，旌表的目的是为