活动：繁忙的马路
　　活动目标：
　　1、通过观察、分析、讨论、感知交通规则的重要，掌握交通规则儿歌；
　　2、认识几种常见的交通标志，知道在马路上要遵守交通规则，建立正确的交通安全意识；
　　活动准备：
　　1、录像带，大幅图片1张小图片三张；
　　2、六个交通标志
　　3、红绿圆形各一个，室外场地上用粉笔画好斑马线。
　　过程：
　　一、老师出示＂人行横道＂标志，提问：
　　1、你见过这个标志吗？你在哪里见过？
　　2、这是什么标志？它有什么作用？
　　3、当你看见这个标志时，你应该怎么做？
　　二、分组活动：请幼儿看《健康》第27页，互相说说六种交通标志分别表示什么意思。如果见过这些交通标志，想一想是在什么地方见到的。
　　三、了解标志
　　1）如果违反了交通规则会发生什么危险？
　　2）马路上来来往往的车辆真多，很容易发生危险，那么谁在维持交通秩序？除了交通警察，还有谁在协助管理？
　　3）马路上有许多标志提醒行人、驾驶员遵守交通规则，你还知道哪些标志吗？
　　4）小结：交通标志提醒行人和驾驶员安全行驶，安全过马路，遵守交通规则。
　　四、欣赏儿歌：《马路上》
　　五、游戏：看谁又快又对
　　1）教师任意说出《健康》第27页上交通标志的名称，让幼儿迅速指出对应的标志；
　　2）教师出示大的交通标志，请幼儿说出交通标志的名称。
　　六、游戏：快乐的小司机
　　附：马路上（儿歌）
　　大大的马路宽又平，车来人往忙不停。 红灯这了车辆停，绿灯亮了赶快行。
　　要过马路怎么办？斑马线上快步行。 不翻栏杆不玩耍，交通规则要记清。

寻隐者不遇优秀教学设计教学目标1有表情的背诵古诗。2理解古诗的含义，学会松童药深4个生字。教学重点有表情的背诵古诗教学难点理解古诗的含义教学课时一课时教学过程一读题研题1寻？隐？遇？2想想题目的意思3引第八课ampnbsp足迹第八课足迹教学目标革命歌曲留下的历史足迹，使我们不忘过去，让我们在革命歌曲的音乐中牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来之不易。加深对革命足迹的认识在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。穷人最新教学设计范文教材简析本篇讲读课文讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子。表现了桑娜和渔夫勤劳善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质，反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。教学目标1。小摄影师教学设计最新小摄影师这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。下面是关于最新小摄影师教学设计的内容，欢迎阅读！教学目标1认识摄媚等8个生字。会写突按等14个小学语文泉水教学设计一谈话导入师丁冬丁冬你们听到了什么？生是谁在唱歌，泉水流动的声音师同学样的想像真丰富。请同学打开书，从书中找到作案好吗？生丁冬，丁冬，是一股清泉石缝里冲出来。师噢，的确是泉水姑娘，莫高窟教学设计及评析一学习莫高窟的准备过程1预习课文，搜集与学习生活相关的资料。（1）通读课文，熟悉课文内容。（2）搜集介绍莫高窟的文字和图片。（3）想想你游览过的风景区，你最喜爱哪里，当时有什么感受苏教版六年级数学分数与整数相乘的教学设计教学内容教科书第3940页的例2，练一练和第4243页练习八611题。教学目标1使学生通过自主探索，进一步完善分数与整数相乘的意义，知道求一个数的几分之几是多少可以用乘法，进一步理人教版数学二年级上册看一看摆一摆教学设计教学目标1认知对前面所学的观察物体平面图形乘法计算等内容进行复习巩固。2能力学生能在开放的活动中发挥自己的想像力，提出各种问题，培养学生的创新意识实践能力通过看一看摆一摆拼一拼说一冀教版插上想象的翅膀教学设计教材分析插上想象的翅膀是冀教版语文一年级（下）综合学习七的口语交际教学内容。教材给出了一幅图画图画左上角是一个圆，中间是一条竖线，右下角时一条弧线。教材要求你能把这些图形想象成什么迷人的张家界最新教学设计设计理念新语文课程标准强调要拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习，使学生在不同内容和方法的互相交叉渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。在对本文进行教学设计时，我以语文学习为主语文怀疑与学问教学设计教学目的1学习本文先作论述后提出论点的写法和层进式论证法对比论证法。2认识怀疑思索对做学问的重要意义。教学要求1指导预习，要求学生找出论证过程当中讲道理和举事例的句子，为研讨本文的