在人生的每一个时间节点上，我们都会有不同的经历，也就会有不同的心境，自然对应的，就会有相应的唐诗宋词，会打动我们的心灵，甚至会影响到我们的人生观，价值观，世界观，也可能会改变我们的性格，我们的人生走向。
唐诗和宋词，是我们中国文化中两颗璀璨的明珠，深深地融入到了我们民族的血脉之中，我们每一个人或多或少都可以念出几句唐诗宋词，因此，打动我们心灵的，不是唐诗宋词，而是根植于我们民族血脉中的中国文化。
在外人面前背唐诗，是我们每一个孩童的日常功课，也是每一位父母炫耀骄傲的资本。而当我们少年时，我们在学习中，总会被要求背诵唐诗或者宋词，无论是老师也好，父母也好，亲戚也好，都是我们学习唐诗宋词的督导者，启发者。我们生命的每一段旅程，都有唐诗宋词的陪伴，也影响了我们的一生。
咏鹅
唐·骆宾王
鹅 鹅 鹅，
曲 项 向 天 歌。
白 毛 浮 绿 水，
红 掌 拨 清 波。
这是第一次触动我们幼小心灵的诗歌，因为这首诗，我们喜欢上了鹅，也许还被鹅在院子里追赶着惊慌失措过。
年少时，每一次春天来临，也许我们的脑海中浮现的都是这两首诗。
绝句
唐·杜甫
译文对照
两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，
门泊东吴万里船。
小池
宋·杨万里
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
我们去池塘边捉蜻蜓，我们去绿杨阴里看黄鹂，在无忧无虑的岁月里放风筝，田园诗画的生活，丰富了我们的童年。
当我们学习时，“莫等闲、白了少年头，空悲切。”是老师的激励，也是我们的鞭策。
劝学
唐·颜真卿
三更灯火五更鸡,
正是男儿读书时,
黑发不知勤学早,
白首方悔读书迟。
这更是我们勤奋读书的写照。有多少孩子，在午夜里还在灯下学习，又有多少孩子，黎明即起，勤学苦读，那就是你我少年时的身影，也是多少成功者的真实历程。
当我们情窦初开开始，红豆是寄托我们相思最好的表达。
相思
唐·王维
红豆生南国，
春来发几枝。
愿君多采撷，
此物最相思。
当我们的爱情得不到回应时，少年的我们会辗转反侧，不能成眠，“天不老，情难绝。心似双丝网，中有千千结。夜过也，东窗未白孤灯灭”。
青年时代，我们壮志满怀，豪情万丈，势要改天换日月，只愿效仿周瑜小乔，英雄美人，指点江山。于是
念奴娇·赤壁怀古
宋·苏轼
大江东去，
浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，
人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，
小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，
谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
这成了我们人生的坐标，“指点江山，激扬文字”是我们的理想。
然而随着岁月的磨练，那些豪情万丈的激情终究被岁月一点一点的浇灭了，变成了镜花水月，我们开始变成了圆润，缺乏棱角的中年人。
丑奴儿·书博山道中壁
宋·辛弃疾
少年不识愁滋味，
爱上层楼。爱上层楼。
为赋新词强说愁。
而今识尽愁滋味，
欲说还休。欲说还休。
却道天凉好个秋。
不再是鲜衣怒马的少年儿郎，也不再是激情澎湃的青年骄子，世事尽在“天凉好个秋”的欲语还休之中。
然而，历尽沧桑，看尽世情，我们湮灭了激情，却也收获了淡然悠闲随意的心态。
定风波·莫听穿林打叶声
宋·苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，
何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，
谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，
微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，
归去，也无风雨也无晴。
这是我们阅尽世事，看遍繁华落尽，了然人生真谛，换来的一种可贵的平和心态。那些大风大浪又有什么呢，那些大起大落又能奈我何，那些大悲大喜也不过是过眼烟云。当一切尘埃落定，“也无风雨也无晴”才是人生最真实的生活写照。
进入老年后，生活的安定，儿孙绕膝的居家日子，让我们更加留恋田园诗画，更加留恋山水风光
清平乐·村居
宋·辛弃疾
茅檐低小，
溪上青青草。
醉里吴音相媚好，
白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东，
中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，
溪头卧剥莲蓬。
这是我们最向往的，其实也是中华民族骨子里血脉相传的，对美好生活的叙述，我们走了长长的一条人生路，归根结底，只有家园才是我们的根，也是我们精神的归宿。
那些耳熟能详的唐诗宋词，与我们血脉相连，与我们心灵相通，与我们精神相依，影响了一代一代的中国人，它深深地触动着我们的心灵，也必将与我们永世相伴。
岁月静好，大抵如此。
