部编人教版八下语文第十二课《<诗经>二首》资料汇编
相关常识
1.《诗经》原本叫《诗》，共有诗歌305首（实际上还另有6篇只有题目而无内容，称为笙诗六篇——即《南陔》《白华》《华黍》《由康》《崇伍》和《由仪》），因此又被简称为“诗三百”“三百篇”等。《诗经》是中国历史上最早的诗歌总集，也是中国最早的文学作品集。也就是说，中国文学最初是以诗的形式出现的。
2.《诗经》内容分为《风》、《雅》、《颂》三部分。《风》即《国风》，是出自十五个不同地域的民歌，即所谓的“十五国风”，共160篇，是《诗经》中的精华部分。反映了最广泛的社会生活：有对爱情、劳动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒等等。《国风·周南》中的《关雎》、《桃夭》，魏风中的《伐檀》、《硕鼠》，《国风·秦风》中的《蒹葭》等都是脍炙人口的名篇。《雅》分《大雅》和《小雅》74篇，主要是大小贵族们的创作，其内容与政治生活密切相关。《颂》则为宗庙祭祀之诗歌，宗教色彩最浓。
内容主题
《关雎》写的是一一个青年男子对一个窈窕淑女的思念、追求的过程，写他求之不得的痛苦和求而得之的喜悦，反映了古代劳动人民对美好
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爱情的向往与追求。
《蒹葭》通过对特定情境的描写和对想象、幻想情景的描述，表现了主人公对远方的意中人（或其它梦寐以求的事物、理想）强烈的渴慕之情及求之而不得的苦恼。
关键字词
《关雎》
关关（关关，拟声词）雎鸠（雎鸠jūjiū，一种水鸟，传说它们雌雄形影不离），在河之洲（洲，水中陆地）。
窈窕（窈窕yǎo tiǎo，文静美好的样子）淑（淑，善良美好）女，君子好逑（逑qiú，配偶）。
参差荇菜（荇xìng菜：一种可食用的水草类植物），左右流（流，求取）之。
窈窕淑女，寤寐（寤寐wù mèi：醒时与睡时）求之。
求之不得，寤寐思服（服，思念）。
悠（悠，忧思的样子）哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟（琴瑟，弹琴鼓瑟，名词作动词）友（友，亲近）之。
参差荇菜，左右芼（芼mào，择取，挑选）之。
窈窕淑女，钟鼓（钟鼓，敲钟击鼓，奏响钟鼓，名词作动词）乐（乐，取悦，使…快乐，使动用法）之。
《蒹葭》
蒹葭（蒹葭jiān jiā芦荻dí，芦苇）苍苍（苍苍，茂盛的样子），白露为霜。
所谓伊人（伊人，那人），在水一方。
溯洄（溯洄，逆流而上）从（从，追寻）之，道阻（阻，艰险）且长。
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溯游（溯流，顺流而下）从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋（萋萋，茂盛的样子），白露未晞（晞xī，干，晒干）。
所谓伊人，在水之湄（湄méi，岸边，水和草交接之处）。
溯洄从之，道阻且跻（跻jī，升高，这里形容道路又陡又高）。
溯游从之，宛在水中坻（坻chí，水中的小洲或高地）。
蒹葭采采（采采，茂盛的样子），白露未已（已，止，这里指露水蒸干）。
所谓伊人，在水之涘（涘sì，水边）。
溯洄从之，道阻且右（右，迂曲，曲折）。
溯游从之，宛在水中沚（沚zhǐ，水中的小块陆地）。
重点解析
1.诗出风雅颂，法归赋比兴
风、雅、颂是《诗经》中诗的种类，而赋、比、兴则是《诗经》中经典的表现手法。
赋，就是平铺直叙，写景记事，有什么写什么，把思想感情或事物直接叙述出来。赋铺陈开来，还可以构成排比，更能酣畅淋漓、充实细腻地展开描述。如《国风·豳风·七月》：七月流火，九月授衣。春日载阳，有鸣仓庚[gēng]。女执懿[yì]筐，遵彼微行，爰[yuán]求柔桑。春日迟迟，采蘩[fán]祁[qí]祁。女心伤悲，殆及公子同归。《关雎》是一篇严谨、简洁、生动的文艺说明文。
比和兴则是《诗经》中更常见的写作手法。比是比喻或类比，兴
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是由其他事物联想到作者要说的事物。如《关雎》的开头：关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。河中沙洲是关关和鸣的鸟儿，让人自然地联想到琴瑟和谐的佳偶，这是“兴”，而二者之间也自然地构成比喻或类比，所以同时也运用了“比”的手法。《关雎》是兼用了比兴手法，而《蒹葭》则单用“兴”的手法。以“蒹葭苍苍，白露为霜”起兴，不仅点明了清秋霜晨的季节时间，更以景物营造出凄清唯美的意境，达到了情景交融的效果，自然地引出下文求之而不得的反复咏唱。
比兴手法，其实在以前的语文学习中，同学们是接触过的。如《回延安》中的“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，就既是以羊羔羔起兴引出“我”，又是以羊羔羔和妈妈比喻“我”与延安。这就是比兴手法在现代诗歌中的运用。
2.复沓
《诗经》中的作品是可吟咏更可配乐演唱的，相当于歌词。在结构上常有重复。这种重复不同于反复修辞。反复是同一个句子的连续重复，如“盼望着，盼望着……”；而《诗经》中诗句的重复常不是连续的，而是间隔出现的，甚至诗句中还会变到少量字词。如《蒹葭》中的“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”的诗中间隔几句出现，且变动了字词，并非完全相同的内容重复使用，这就是复沓手法。当然，完全相同的内容在诗文中间隔出现，也构成复沓，如《关雎》中的“参差荇菜”和“窈窕淑女”。
复沓不仅可赋予作品协畅和美的韵律，形成一唱三叹、回环往复
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的美感，更可以借助少量字眼的变化，构成层层推进的内容层次，递进式地强化情思，深化诗歌意境。
综合练习
阅读课文，完成以下练习：
0.文言是古代的书面语体，年代久远，学习起来有一定的难度。有技巧的朗读能够有效提高文言文的学习效率。朗读请注意：一、把握停顿，读准节奏，切忌太快；二、揣摩虚词，读出韵味，注意模仿人物说话的语气语调。
1.写出下列词语的古今义。（6分）
①窈窕淑女，君子好逑。 窈窕:_______
②窈窕淑女，寤寐求之 淑:_______善良美好
③求之不得，寤寐思服 思服:_______
④悠哉悠哉，辗转反侧 悠:_______
⑤蒹葭萋萋，白露未晞 萋萋:_______
⑥溯游从之，宛在水中坻 宛:_______
2.根据提示，用文中原句填空。
（1）《诗经·关雎》起兴的句子有：“___________，___________”，还有“___________，___________”等。
（2）《诗经·关雎》中统领全诗的句子：___________，___________。
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