心智发展水平
能比较自如地控制身体平衡，比如独自上下楼梯，双脚离地敏捷地蹦跳。
手眼协调能力增强，能较好地控制手的动作，比如模仿洗脸、刷牙，吃饭不漏不洒，能用食指和拇指夹捏东西，把小球从瓶子里倒出来，将球抛向成人，用多块积木排成“火车”，或把6-8块积木搭成“高楼”。
在成人询问时能说出两个事物的前后位置，懂得“上”、“下”等方位的含义。
当有人询问他个人的事情时，能简单地叙述一些有关自己的信息，如几岁了、叫什么名字、男孩还是女孩等等。
能使用人称代词“他”、“我”，开始懂得语言可以像指称物体一样指称人。
爱提问题，如“这是什么?”“好吃么?”能说出完整的话。
喜欢玩象征性的游戏，如给娃娃喂饭、穿衣，戴着“大檐帽”“指挥交通”。
对钱有了最初的认识。
愿意帮助别人，受到赞扬时显得很高兴，喜欢向人讲述他所见的令他高兴的事情。
对图画书比较感兴趣。
测试方法
让宝贝模仿用脚尖站立，或站立在一块略细的、高约6-8公分的小木板上，宝贝不会立即摔倒，即为通过。让宝贝模仿小兔子双脚起跳，能双脚跳离地面为通过。
把小球放在瓶子里，让宝贝把球拿出来玩，他能伸手拿并且倒出来为通过。
妈咪示范，让宝贝用多块积木模仿妈咪排列成“火车”，他能照着摆放为通过。能分清前后上下等方位为发展较好。
给宝贝示范画一个圆，宝贝能模仿着画出一个封闭的图形即为通过，画得比较圆说明手部小肌肉发展较好、控制能力强。
翻开宝贝比较熟悉的图画书，让他找出代表某个情景的画面，能指出为发展较好。
拿几枚硬币给宝贝，问他“这是什么?”他能说出是钱为通过。问宝贝“钱能用来干什么?”他能明白钱可以“买东西”为发展较好。
给他看熟悉的照片，分别指不同人问他“他是谁?”他能准确指认出为通过。如果宝贝在日常生活中能正确使用“他”、“我”等代词为发展较好。
1.2岁多的宝贝正处在他人生的第一个反抗期，因此妈咪应具备足够的耐心，在保证宝贝安全和健康的前提下，尽可能满足他的要求，以避免他以尖叫来反抗。
2.这个年龄段宝贝的好奇心非常强，正是有意识地培养他的观察力等认识能力的好时机。妈咪可以多带他到不同的场所，尝试各种适合他的活动，边活动边给他讲解、向他提问，激发他的学习兴趣，还可以给他选购几本色彩鲜艳、形象突出、简单易懂的婴儿画册，每天定时开展亲子阅读活动。
3.要注重发展宝贝的手部小肌肉活动能力。妈咪可给他选择一些大珠子和硬一点的线，让他玩串珠子游戏，还可以给他一些积木，让他学着搭“火车”、“高楼”、城堡。生活中可以鼓励他自己用筷子吃饭，自己刷牙、洗脸、穿衣服等。
4.鼓励宝贝多开展大动作活动，比如让他自己上下楼梯、在椅子上爬上爬下，在户外奔跑跳跃，还可给他戴上不同的头饰或直接把动物粘贴画贴在他的胸前让他模仿动物的活动，给他提供一个大的纸箱作为玩具，他能有许多令您意想不到的玩法。这些活动既能发展他的身体协调能力，又能发展他的想像力。
5.多与宝贝进行语言交流，亲子间的语言活动，是宝贝心智发展和心理健康的重要催化剂。
6.鼓励宝贝和小朋友交往、游戏，并教给他与人交往的简单技能。
