如今，我们很多小朋友还持续在家学习。有些家长说，相比起以往外出上兴趣班，现在孩子在家的时间比较多，“让孩子读英文绘本，对学英语有效果吗？”
想学好一种语言，要先大量接触？
为人父母一定不会忘记，孩子洒了无数杯水后，才学会了用饮水杯子；孩子耗费了大量的时间“摸”纽扣后，才学会了穿衣服；孩子一次又一次地把饭菜撒满地后，才学会了握勺子……
为人父母也不会忘记，我们的孩子从出生后到熟练说中文，经历了5，6个年头。他们每天听大人说话，经常听中文的歌谣，有时还听父母讲故事……在日夜的沉浸中，才学会了说中文。学英文也是同样的道理。正如知名发展心理学家Erika Hoff说过，不论你的孩子的背景或理由是什么，想学好一种语言，要先大量接触该语言。
双语孩子，未来的大脑反应更灵敏？
加拿大语言研究者Raluca Barac与同事曾经做过一项研究，他们把一群双语孩子及单语孩子邀请到实验室，然后，孩子们被要求辨认一系列的图像和颜色。研究结果发现，双语孩子的辨认反应速度比单语的孩子更快。这大概是孩子们在学习双语时，经常从一种语言系统切换到另一种语言系统，大脑获得了长期的切换锻炼，最终带来了灵敏的大脑。
我们不少父母发现，孩子们在幼龄时学习两种语言，例如粤语与普通话，他们掌握语言的速度可能比只学粤语或只学普通话的孩子慢，落后的时间大概有1-2年，还容易出现说话打结的状况。可是，这些“小障碍”都只是暂时的，一段时间后，大概到孩子6岁左右，他们最终会超越单语孩子，并且毫不混淆。当然，孩子学习普通话与英语也是同样的道理。
如果孩子会说两种语言，以后学其他语言会更容易？
这项研究来自乔治敦大学的莎拉·格雷等人，他们经过研究发现，与只懂英语的单语孩子相比，同时懂英文与汉语的双语孩子在学习新语言时，他们的大脑被检测到一种特别的脑电波。据说这种脑电波，以往只出现在该种新语言的母语者身上。可以说，双语孩子的语言经历，给予了他们学习新语言的“天赋”。而单语孩子在学习新语言时，大脑没有出现这种脑电波。
据说，年幼小朋友与成人学外语的方法不同。孩子属于探索性的整体学习，例如孩子学一个单词时，会以语音、语形和语意为一体；而成人更偏向于零碎性的记忆学习，他们很多时候记得了语形，却记错了语意；想起了语音，却忘记了语形……正因为这种学习的特征差异，小朋友学外语的效率比成年人更高效。
而绘本，正好符合孩子的这种整体学习特征。因为小朋友的英文绘本中，有单词、句子的同时，还配合大量丰富的图画，语音的内容贯穿在一个个有趣的故事中。所以，父母们记住，给孩子选择英文绘本，要有图，还要有语音！在日积月累中，孩子们的英文能力就能像高楼大厦般，慢慢搭建起来了。
一般来说，在孩子们3，4岁后，开始听爸妈讲故事的年龄，就可以开始读英文绘本了。当然，他们还需要懂英文的父母的帮助。
有什么选择标准吗？
没有特别的选择标准，不过，建议父母们选择母语作者编写的英语绘本最佳，因为用词准确度有保证；其次，小朋友越小，越要选择少词多图的绘本；最后，最好选择有音频的绘本，尤其是英语母语朗诵者的音频。为什么？非母语者的发音多少带有口音，孩子一旦养成了，日后很难纠正。
关键字：语言学习、英文绘本、育儿方法、亲子互动、早期教育
幼儿说，作者为幼儿心理科普作家黄杏贞，已出版书籍《心理咨询师妈妈的科学育儿法》（获国家部级优秀出版物奖）。学习幼儿心理研究和知识，分享科学、实用、有价值的育儿心得。
