孩子从上幼儿园开始，家长就为孩子选择好的学校，上小学为了进好的学校，不是找关系就是买学区房，为了孩子的教育事业，家长一直在努力。
不管是小学还是初、高中，选择了学校，家长又担心孩子所在的班级是不是最好的老师，如果学校分普通班和重点班的话，心里想着重点班肯定更好，又计划着让孩子去重点班学习。
相对来说，重点班无论是师资力量还是学习环境，都会比普通班好一点。所以说到普通班就“摇头”，说到重点班就“点头”。
问题就来了，孩子在普通班成绩名列前茅做“尖子生”，还是想孩子去重点班“垫底”？看看30年的老班主任是怎么说的。
容易形成较大的心理落差，影响学习情绪
我的父亲是30多年的高中老教师，也当了30多年的班主任，经常有孩子家长找父亲，想把自己孩子送到重点班去。
每当这时，我父亲就感到头疼，因为普通班的学生去重点班，很多学生都跟不上其他同学的进度，造成孩子对学习失去了信心。父亲的苦口婆心让家长很不理解，直到“碰了钉子”。
班上一个叫超超的学生，平时成绩还不错，在班上前三名，因为这样，所以家长想把他送入重点班，父亲因为也喜欢这个学生，平常也给了很多关注，也舍不得他走。
但是也没法强留，最后超超去了重点班，在一次考试时，平常的成绩在班上几乎垫底了，这让超超心里很难受，在之后的学习中，因为心理压力过大，考试发挥失常，比平常的水平还有所下降，直接成了倒数第一。
平常开朗的超超，也变得沉默了，他几乎不与别人说话，别人也不和他说话，都在埋头学习。看着这样的成绩，家长也慌张了，因为成绩严重影响着高考啊。
在普通班的时候，超超学习轻松愉快，不仅经常和老师讨论学习，和同学相处的关系也不错甚至因为自己成绩好，还有小小的优越感，甚至还和前三名中的其他两名同学竞争，谁超过谁都要想着办法在下次赢回来。
当他进了重点班之后，被其他同学“辗轧”得没有了底气，不仅失去了竞争的心态，甚至有放弃学习的想法。
我朋友也分享了一个类似的情况：
“这个事情，是我高中就亲身经历过的，高一上半学期的时候，我是普通班里的尖子生，可以说是特别耀眼的那种存在。语文老师，还有班主任都对我特别的宠爱，我比较活泼开朗，所以周围的人也愿意跟我相处，在班里是如鱼得水的存在，但是下半学期，家长把我升到重点班之后，我的成绩只能占中下游，老师几乎不怎么关心我，可能是因为转换了环境之后，对周围同学的排斥也比较强，之后，弄得我在班级里就是像透明一样的存在，特别难受！”
这其实就反映出，一个本来还算优秀的人，得到老师的特别关爱和同学的关注，能促进他更加的努力学习。但是换了环境，谁都不认识，也就没有谁把他当一回事。
要是当老师看到他的成绩平平时，也就不会特意关注了，除非能够一次就能如黑马般的存在，才会引起老师和同学的注意。要不然就是大海里的一粒尘埃，所以高中不要轻易给孩子换班，换环境。
要想孩子学习好，孩子主动学习是关键。只有自己愿意主动去学习，才会对学习有兴趣，从而提升学习成绩。
孩子的学习习惯，就是从小培养的，比如教师家庭的孩子，因为家长有学习的习惯，孩子往往也会主动去学习。其他家庭，家长有学习的习惯，有拼搏的精神，有吃苦耐劳的习惯，孩子也会更积极地做事或学习。
所以，引导孩子有积极学习的心态，与家长有很大的关系，家长为了孩子要做到必要的引导，让孩子变得优秀。
2、不要给孩子定太高的目标
生活中，不少家长为了带动孩子成为优秀的人，所以会在不同时期给孩子个不同的目标，其中，不少家长有急于求成的现象，导致孩子心理压力极大。
当孩子心理压力过大的时候，孩子就有想要“逃离”的心态，对学习产生厌倦感，影响孩子的成绩，甚至影响孩子的心理健康。
所以家长不要给孩子太多的压力，让孩子愉快学习，快乐生活，不仅要重视孩子的成绩，孩子的心灵也同样重要，学校教育都说要德智体美劳全面发展，家长要重视。
