今天的孩子无疑是幸福的，他们既享受着现代社会丰富便利的物质条件，有徜徉在互联网时代广阔多元的知识海洋里，他们的眼界和潜力，远超前人。
可是如今也是各种不良现象导致孩子更容易受到诱惑，从而影响学习。在这里林老师总结了各方面的原因，从根源上解决孩子的问题，请家长们认真看，对您在教育孩子上会有一定的帮助。
一、儿童玩手机是致命的行为
我们谈手机对孩子的危害，网瘾对青少年的危害，其中有一句话是这样说的：你想毁掉一个孩子吗？只要给他一部智能手机就行！这已经成为我的一句经典名言了，事实也是这个样子的 。
由于家长不知道手机的危害性，孩子还在幼儿园阶段就给手机他玩，一直玩到中学，孩子的问题就暴露出来了，究其原因是我们的家长不会教育孩子。
原因之一，家长没有重视手机对孩子的影响能有多大，慢慢地让孩子陷入难以自控的。刚开始的时候家长不以为然，他们觉得让孩子玩一玩也无大碍。其实孩子是没有判断能力的，这时孩子容易上瘾，他就会想方设法跟家长要手机来玩，一开始会跟家长讨价还价：“爸爸，你就给半个小时我玩吧。”家长如果不坚持底线，对孩子妥协的话，这半个小时就像吸毒一样，一点一点的把孩子给吸进去，孩子的欲望越来越大，很难控制，小学的孩子相对来说会听话不敢反抗，但初中的学生由于青春期，性格叛逆张扬，就会不顾父母的教育，想玩就玩，不给玩就发脾气，这时就会发展到难以控制的场面，孩子开始利用晚上时间玩，在课堂上补睡眠，学习开始跟不上等一连串的蝴蝶效应，这种案例报道不在少数，后果也是非常严重的。
原因之二，有的家长认为现在的孩子普遍都拥有手机，只是一个跟同学、跟外界接触的工具。大家都在玩，如果自己不让孩子玩手机，不满足他跟同学接触的愿望，会影响孩子们之间的沟通，把自家孩子给封闭了，唯恐对孩子的发展不利。家长不知道这样纵容孩子，会把一个孩子给毁掉。我们想想一位常常出来玩的孩子，他真的需要手机吗？
原因之三，有的家长会会认为孩子迟早都要用手机，早点玩和晚点玩还不是一样。在这里我要阐明一个观点，就是说我们的孩子什么时候才能用手机呢？当孩子的自我节制能力提高了，他能够控制住自己了，此时方可给手机他用。否则的话，你给手机他用就等于害了他。所以说，家长要认识到手机的危害，杜绝孩子触碰手机，这是没有商量余地的。
有什么两全其美的方法，能让孩子接触到手机，又不沉迷于其中呢？可以这样说，中国的儿童不能两全其美。因为现在大多数的孩子都是独生子女，从小在百般宠爱、呵护中长大，这样的孩子自我节制能力是很差的，他们对物质欲望也是无法阻挡的。我们家长只能慢慢引导孩子，并且坚决不让他玩手机游戏这一招，没有其它办法可言了。这是林老师个人的一个观点，也许你不相信手机会毁掉一个孩子，那你可以给手机孩子玩一段时间，很快你就会知道答案了。
二、物资欲阻碍求知欲
现在的父母想法很简单，就算自己苦，也不能让孩子再受苦了。所以说，现今孩子的物质欲望普遍很强。孩子物质欲的具体表现形式在吃穿用方面。比方说，孩子之间经常会讨论什么东西好吃，尤其是在零食方面。再一个就是买名牌衣服穿，买各种各样、色彩斑斓的玩具等等。还有就是买高档的智能手机，疯狂的玩电子游戏……所有的这些都大大的刺激了孩子物质欲的上升。
孩子的物质欲上升了求知欲就会下降，这是一个相对的关系。换句话说，人是分了精神型和物质型的。如果孩子一味往物质方面去追求，他就会不思进取。如果从小节制他的物质欲，进而引导他往精神层面过渡，他就会变成一个有理想、有信念的孩子。
所以说，人生追求的最高境界是精神追求。我们会从许多学者和宗教人士身上发现这一点。
三、吃零食间接损害孩子的学业
1、凡是喜欢吃零食的孩子，他们的智力都会落后。因为零食里面的重金属、添加剂等等，对人大脑的神经具有摧毁的作用。于是孩子大脑的发育就会迟缓，成绩自然跟不上，甚至还伴有焦躁的情绪，时常控制不住自己，以至于遭到其他家长的投诉。随着孩子年龄的增长，以及对零食摄入量的增加，他会变得越来越糟糕。从中我们才知道，零食对孩子神经的摧毁是一个缓慢的过程。因此，孩子吃零食的问题，要引起家长的重视。
2、在前面我们也提到，它还会降低孩子的求知欲，这其中的原理是什么呢？与其说孩子喜欢吃零食，还不如说他是为了满足自身本能上的快感。更确切的说，孩子爱吃零食是为了满足他的口欲。所谓的口欲就是物质欲，一味的满足孩子的物质欲，他就不去追求精神了。也就是说孩子的心思每天都在这些小食品上，自然对学习没有兴趣，求知欲自然就下降了。
3、吃零食还会产生副作用。这个副作用是什么呢？孩子到了青少年时期，父母都担心自己的孩子早恋。事实上，早恋与吃零食有一定的关系。你看，吃零食是刺激孩子身体的感官系统，这和精神上所获得的快乐是不一样的。如果一个孩子热衷于知识的追求，他要是把一个原理弄懂了，从中获得心灵上的愉悦是持久的。然而小零食对孩子的满足是一时的，也许只能满足半个小时，半个小时过去之后，他还会继续吃各种各样的小零食以满足他的口欲。这种感官性满足跟动物本能性的满足没有什么大的差异，都是最低层次的功能性需求。这样的孩子非常容易早恋，为什么这样说呢？因为早恋就是一个感官性的功能刺激。比方说，一个女孩喜欢一个男孩，在注视着这个男孩的那一刻、或者跟这个男孩交流的时候，她就能获得快感。实际上这种快感和吃垃圾食品的快感是同一类型的，都是感官系统的满足。所以说，吃零食不但毁掉孩子的大脑，它还会促进孩子早恋。
4、另外，吃零食还有一个危害是吃零食的这些孩子会组成一个生活圈，他们常常会炫耀自己有什么好吃的东西，同时还会用这些东西拉拢、贿赂同学。实际上，在这种环境中成长起来的孩子，他的思想是比较堕落的，其正确的人生观也很难形成，还间接损害了孩子的学业。据我们观察，凡是喜欢吃零食的孩子，他们对学习都没有太大的兴趣，也没有学习的能力，单凭这点就足以把一个孩子给毁了。因此，听这个视频的家长，要明白李老师我所要表达的意思：时刻关注儿童的身心健康成长，不能让小食品毁掉一个孩子。
四、良好习惯从父母做起
孩子小的时候家长不注重其良好习惯的培养，等孩子上了初中，他的行为习惯、学习成绩、为人处事等等，与其他孩子相比较之下，相差一大截。你说这孩子，课堂上不能好好听课，作业不能及时完成，做什么事儿都拖拉，卫生习惯各方面都不好……此时，家长已经束手无策了。孩子长这么大了，打也不是、骂也不是，坏习惯一时半会又纠正不过来，该怎么办呢？
追朔到其根源，孩子的不良习惯大多都受到父母的影响。例如，班级中有个孩子的习惯非常不好，至今他的座位上还有纸巾、垃圾等在那儿放着。放学后，其父亲来接她。父亲从车里走了下来，手里拿着一瓶即将喝完的矿泉水，边走边说：“我这孩子，习惯非常不好……”话音未落，就把刚喝完的空矿泉水瓶，扔到了我们基地的台阶底下去了。这个镜头太精彩了，为什么精彩呢？家长这头正在批评孩子的行为习惯不好，那头却当着大家的面乱扔垃圾。你想想看，孩子的不良习惯是谁造成的？这都是家长的潜移默化在起作用，也就是说家长的不良行为习惯会影响孩子。
培养孩子养成一个良好习惯，会让他受益一生。所以说，好习惯的养成对孩子来说极为重要，它影响着孩子的生活方式和个人成长道路。对于家长来讲，首先要把自己的坏习惯克服掉，给孩子做一个好榜样，然后再去引导孩子，让好习惯伴随孩子快乐成长。
五、帮助孩子提高自我节制能力
那么该如何培养孩子的自我节制能力呢？这件事情家长一定要装进心里面去，更确切的说我们应该放手让孩子自己去做事，不要生硬的阻止孩子的行动，不要跟他讨价还价，不要在后边唠叨他，让他独立去完成一些事情，以培养他的自我节制能力。比方说，做作业是学生的职责，如果他不能按时完成作业，家长应该做哪些规定？也就是说让孩子在这些规定当中，提高自我节制的能力。
“自我节制”这个词汇在我们家长的头脑中并不深刻，由于大人的自我节制能力不强，因此小孩也没有形成自我节制的规律。这样一来，我们的孩子是不会有多大前途的。由此可知，自我节制对于一个孩子来说至关重要，同时它涉及的面也会很广。例如，有的孩子为什么早恋？因为他没有自我节制能力。他也知道早恋不对、会影响学习，还会遭到家长、老师的强烈谴责。按说明理的他应该能够进行自我调节，但是他就是控制不住自己，然后顺着本能去做这件事情，这就是孩子自我节制能力被破坏的一个反应。同时孩子爱吃零食、沉迷于玩手机等等，这都是自我节制能力不够的一种表现。所以说，如果一个孩子没有自我节制的能力，那么他在各方面都会被打败，学习也会一塌糊涂……孩子的大脑失去了自我控制的开关，这是非常严重的。我们说，培养孩子的自我节制能力要循序渐进，这样才会成功。
六、教育孩子不当受害者
很多孩子在发生问题的时候，他们都会觉得自己根本没有错，一切都是别人的错，不知不觉中就扮演了一个受害者。有的孩子已经是高中生了，但是她常常跟别人倾诉的是父母、老师、同学伤害他，从来就没有考虑过自己有没有伤害过别人。因此，父母的教育中也要反复的跟孩子讲不做受害者。
有一次，我朋友跟我说，在一次夏令营中他们规定一周给家长打一次电话。有个孩子打了十多分钟还说个没完，然后老师就下命令了：“你不能再继续打下去了，要把时间留给别人。”这个孩子的电话被阻断以后就哭了，一个孩子哭了，其他孩子也跟着哭。当时我还觉得奇怪，想了想就明白了，小孩为什么而哭？他哭，就是想当受害者，觉得老师对不起他，然而他从来就没有考虑过还在排队等候打电话的其他同学。
所以说，为了不让孩子当受害者，就要提高自我约束能力，尽力做好自己的份内事，同时不侵犯别人的利益。所谓“君子求诸己，小人求诸人。”说的正是这个道理。
七、父母要完成的一件事：克服孩子的任性
现代家庭中有很多孩子都非常任性，家长一定要想办法来去克服孩子的任性。
1、任性而为的孩子都具有这样的特性：他们会随心所欲，根本不会顾及别人的感受，想干什么就干什么，提出的要求一定要得到满足，不满足就大吵大闹，跟他讲道理根本行不通。所以说，一个任性的孩子，无论是对他的个人成长，还是对家庭来说，都是极为不利的。
2、如果说你的孩子是一个任性的孩子，那你就要明确的告知孩子：“任性是没有用的，你要是任性的话，那我们就会采取另外一种方式对待你的任性。”比如，小儿童非要买一部山地车，作为家长的我们就不能滋长孩子的任性，坚决不能给他买。只要家长摆明了这种坚决的态度，对抗得不到胜利的孩子就会选择乖乖的离开。若是家长常常在孩子面前妥协，孩子就会越来越任性，他就会利用你的软肋来威胁你，没有权威可言的家长是教育不好孩子的。
3、当然了，是不是孩子提出的所有要求你都给界定成任性？那也不行。在以前的讲座中，我给家长提出一个“三三四制”原则。比方说，孩子在一个月之内跟你提出了十个要求。那么其中三个要求你就要坚决否决；另外三个要求你可以让他得逞；还有四个要求，你就要根据事情的合理性跟他进行讨论；讨论的时候不要急着下结论，又如买山地车这件事情，当天讨论不通就明天再讨论，让孩子的大脑对这件事情有一个缓冲的过程，过几天之后他就会想通、就会放弃。我们通过“三三四制”的方法克服孩子的任性，同时又不失去自我。并让孩子知道整个世界不是他为所欲为的，要想在这个世界上生存就要根据世界的规则来行事，任性是没有出路的。
4、很多家长不会教育孩子，他们觉得小孩子任性是很正常的事。例如，一个三四岁的孩子，他到了商场的玩具柜台赖着不走，家长不给他买就打滚儿。很多家长不以为然，觉得孩子小嘛，他不懂事，长大就好了。如果说孩子一哭一闹，你就满足他的需求，这样纵容孩子会害了他的一生。一旦孩子上了初中、高中，他的任性而为连家长都想不到。所以说，任性对孩子的学业、人生都会造成极大的影响。
5、孩子毕竟是孩子，他的认知能力是有限的，任性的时候也是无理的。如果一味的迁就孩子，这样就会滋长他的任性。因此在很多事情上，家长要及时纠正孩子的任性，不能让他得逞，以便使他在头脑中形成一种新的思维模式。这种思维模式是什么呢？就是孩子一旦有了需求，他就会跟家长提出正当的诉求，或者与家长商量，家长同意了就去做，家长不同意就缓缓再说。这样不但培养了孩子的耐心，还让他知道了要想去完成一件事情，就必须和这个世界进行一个良好的沟通和协调才行。
八、从小治愈孩子捣乱癖
有不少孩子都会存在捣乱癖的现象。如果你常常接到老师的投诉电话，说你孩子让她吃饭，她不吃；你叫她安静下来，她就随意吵闹；你叫她往东，她偏往西；甚至在午睡的时间，她还在那块儿大声说话……这就是一个比较典型爱捣乱的孩子。
如果你的孩子有捣乱癖，那对他的成长是非常不利的。首先他的捣乱行为会让老师厌烦，为了不影响其他孩子的学习，老师会把这些常常捣乱课堂纪律的孩子放在教室的最后边区别对待。在还没有想到很好的方法来去纠正孩子们的捣乱癖时，老师管不了那么多也就不管了，于是这些孩子在班里就被边缘化了。
我们认识到了捣乱癖对孩子的危害性，那么家长就必须为孩子做一个好的示范。我可以这样告诉大家，很多孩子之所以会故意捣乱，是由于他目睹了父母之间矛盾重重，他的捣乱癖也就学成了。据我分析，80%具有捣乱癖的孩子都是模仿家长的结果。这是什么意思呢？意思就是说，爸爸想要妈妈做这件事儿，妈妈不服从；妈妈想让爸爸做那件事儿，爸爸不服从。夫妻之间长期对立、长期不配合的行为已深深的注入了幼小孩子的大脑里面，并且成为了他的潜意识。随着孩子年龄的增长，他的捣乱癖越来越明显，你说啥他都反对，他以故意捣乱为快。
所以说为了教育好孩子，夫妻之间必须建立起一个协作的关系，让孩子身处和谐的家庭环境里面，这样孩子捣乱癖的坏毛病才有改正的可能。否则的话，他的前程将不堪设想。因为孩子的捣乱癖一旦形成，家长是没有办法教育的，更谈不上让他听话，同时捣乱癖要治愈起来也非常困难。
九、教育孩子“不二过”
《论语》里面提到了一个人名叫颜回，他是一个自我节制能力非常强的人。也就是说在一件的事情上，他绝对不会犯重复的错误，这就是孔子所说的颜回“不二过”。孩子不犯错误是不可能的，这时，我们需要反复跟孩子强调，要学习颜回“不二过”，并且告诉孩子，犯了一次错误以后，要善于总结原因，充分吸取教训，不再发生类似的错误。
有的时候孩子频繁的犯相同的一个错误，他就会撒谎、找借口、找托词。现在的孩子智商都非常高，他犯了错误不但不承认，还会想方设法撇清自己的责任。即使是在不得已的情况下承认了这件事是他干的，他也要找出各种各样的借口、理由来掩饰自己所犯的错误。《论语》里面有一句话“君子求诸己，小人求诸人。”指的是具有君子品行的人犯了错，会先从自身找原因；而那些小人犯了错，总是想方设法推卸责任。所以孔子说“过则勿惮改”，就是告诉大家有了错误不要怕改正。
所以说，我们家长要把握好，相同的错误不能让孩子再犯第二次、第三次、第四次……要让他学会反思，养成凡事先找原因的好习惯。如果说屡次犯的错误都被节制了，那其它的错误也就容易改正了。这事关孩子终生的发展，必须引起家长的重视。
十、家长学习是永远的话题
今天为什么要提到家长学习这个话题呢？因为有很多家长是抱着花钱送孩子来学习，以达到改变孩子的目的。他们从来就没有思考过自己哪儿做得不对？是不是教育方法存在问题？所以今天特此围绕这个话题来讨论一下。
根据林老师的经验，如果家长也能参与进学习这个队伍中来，孩子改变的就快。例如，教过有一个的孩子。这个孩子不但学习不好，而且各方面都有很大的问题，可是后来孩子的进步非常大。为什么一个这么糟糕、麻烦的孩子，在这么短时间内就能够变好呢？因为孩子的父母开始在家里学习，慢慢懂得教育的方法。家长的行为时刻左右孩子的行为，家长在家学习课程变化了气质，孩子在学习班中也能认真听课，就是这么来的。家长若不学习，就不懂得正确的教育方式，于是就错过了很多随时随地教育孩子的机会。所以说，家长也多学习一些科学教育法，孩子改变起来才快。
那些北大、清华的孩子，各省的高考状元，他们的家长都是虚心好学的、都是终生学习型的人。因为他们明白要想孩子变得优秀，首先家长要优秀。因此，我们家长要有信心，要不断的给自己充电，才能有更好的方法来去指导孩子。很多事情通过学习就能知道该怎么去解决，家长改变了处事的方式，很明显孩子也变了，这样何乐而不为呢？所以我在这里说，家长学习是永远的话题。
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