育邻梦
小孩子经常撒谎，怎么教育？
谎言的本质是追求利己，撒谎的动机在于规避错误或从外界获取好处。孩子处于身心灵发育的关键时期，孩子们的行为实践活动尚不具备独立自主性，他们的行为时常出于模仿家长的某些行为或是他们所见到并且认为很有趣的行为。开始撒谎其实质是孩子开始运用自己的大脑对所见、所做事物进行描述，它的本质是孩子对事物本身表述不清。那么，应该怎样引导孩子表述生活中所经历的事情呢？
成长引导
正向引导孩子表述生活
人是群居性的动物，每个人都是社会大家庭中的一份子，而且由于每个人所具备成长经历的不同，遇见同样的事物就会出现不同的分析角度、得出不同的结论。人们常说：“天下没有两片完全相同的树叶”，人的思想同样如此，天线同样不会有两个人在思想上意见能够做到完全统一。孩子处于学习时期，观察、认知众多事物的角度都刚刚起步，而且停留在颜色、大小等最基本的外观认知基础上。对于曾经的经历的活动，他们也时常只能记住他们干兴趣的那部分，这就自然的为家长问询中的复述不完整埋下了伏笔，以至于从家长的角度就认为孩子在“撒谎”。
孩子处于成长、学习的关键时期，而且成长、学习活动的本质就是模仿。那么，对于处于急速模仿期的进行教导，最好的方式自然就是给予他们“言传身教”，做好孩子行为上积极正向的引导。全世界新生的孩子几乎都是一样的，他们不会任何一种语言，更不要说“撒谎”。他们之所以后期能够学会某种语言或者多种语言，根本就在于他们的父母为他们提供了模仿的范例，也就是说没有模仿范例，孩子将什么也学不会。
《狼孩的故事》
1920年在印度加尔各答附近一个山村里，人们发现狼群里有两个人类孩子。
人们打死了狼后，在狼穴里发现两个狼孩，大的八岁叫卡玛拉，小的两岁叫阿玛拉。
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡；不吃 素食而要吃肉（不用手拿，放在地上用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。阿玛拉在第二年去世，卡马拉活到十六岁，经过7年的教育，才掌握4、5个词，勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。
撒谎是什么？在孩子的字典里尚未形成什么是”谎言”的概念，他们只知道自己想要什么，曾经看见过其他人怎么做、怎么讲的。他们主要通过观察父母、师长对某件事物是如何表达的，他们的本意也就是选择自己所喜欢的进行模仿。因此，引导孩子积极、正确的描述生活中所经历的事情，为孩子做诚实、表里如一的言行示范，就成为做合格父母首选。
给孩子言行示范
“撒谎”是孩子开始对生活信息进行加工的标志
孩子练习说话，掌握语言文字工具是从易到难的，最初孩子模仿家长讲话的声音，但他们并不知道所讲内容代表什么意义，比如刚学会叫爸爸、妈妈的孩子，他们可能高兴的时候会叫任何人爸爸、妈妈。因为，他们还未能将讲话发音与具体的事物对应起来，不仅如此，他们也并不认识书写文字的爸爸、妈妈。孩子从模仿声音到逐步学会认字，再到能够将文字、声音与具体事物之间的对应相互联系起来，最高级运用语言文字的形式就是通过观察结合已经认知的事物，将所见、所想的事物表述出来。当您意识到孩子开始“撒谎”时，实际情况是孩子对语言文字工具的使用又上了新台阶，说明孩子开始综合运用语言文字工具了。
小学生时常开展一种叫做“看图写话”的学习活动，其实际就是练习孩子的观察能力、语言组织表达能力、分析理解与重点选择能力。“撒谎”同时说明孩子开始对所见、所听进行想象加工，想象力就是将所见、所听到的内容进行重新梳理、解析、重构，将所见、所听到的画面通过文字生动的描绘出来。表达是一项集观察、信息摘选、想象加工等综合能力运用的综合性艺术，语言组织、表达能力是生活中很重要的能力，它来源于真实社会生活实践并指导个人社会成长活动。
借用“撒谎”的契机提升孩子的语言表达能力。生活中的交流用语属于口头表达，而写话则属于书面表达，口头表达与书面表达都属于语言表达能力的部分。提升表达能力常有的方法有：
1.多和别人进行沟通，以提升自己的应变能力
2.多读书，让自己腹有诗书气自华，这样博学多才的你就不会有过多平淡无趣的语言
3.多培养自己的思维能力，在公众场合下要注意自己说话的语速、节奏、及条理清晰度，在日常工作生活中，要尽量让自己表达的清晰准确，一个问题一个答案，不要模糊问题的重点
4.适当训练，练习口语。比如在阅读完一段故事后可以对亲朋好友复述自己的理解情况，日积月累后，就会有一个新的飞跃
5.多看新闻、报纸，保证官方阅读量
6.多写作，要深度写作，多用精炼的语言来认真完成一篇文章，这样既可以练习自己的组织能力、思维能力，也可在不知不觉中提升了自己的表达能力
与人沟通、写作都是提升语言表达能力的重要方法。作为父母，既然您觉着孩子的表述不准确，有“撒谎”的嫌疑。那么，您就需要针对孩子的语言表达加以引导，为孩子正向、全面表述事物全貌做指引。人们常说：“事物分两面”，正确引导孩子的“撒谎”行为同样能够为孩子的成长进步起到积极的促进作用。
与孩子聊天互动
孩子说话开始有目的性，说明孩子开始运用大脑思维、意识到如何自保了，这是很好的成长表现。孩子开始说谎对于父母来说可不是什么好事情，最基本的点就是您了解孩子的成长将更为困难。那么，当孩子出现说谎的情况时，父母该如何引导应对呢？
1、父母应开展自查，理清自己对孩子的态度是不是过于严厉，不容许孩子犯您认为的错误，是否存在与孩子之间交心不足？
2、父母检查自己的言行，自己在日常生活中，是否给孩子示范说谎。是否有对朋友和家人说谎，是否对孩子有承诺未能兑现？
3、父母陪伴孩子的时间，是否足够多，陪伴的时间您是否能成为孩子的伙伴，不仅仅是陪着、看着他们，您是否有参与到孩子的学习成长和游戏生活之中？
专家告诉我们，孩子是父母的复印件。那么，当孩子出现说谎时，作为父母，应该做的就是自查自纠。从自己的行为开始做转变，用自己的行为给予孩子准确诚信的示范......当今生活中信息极其丰富，每个人都身处知识的汪洋之中，都有或多或少的选择障碍。作为父母，您需要在孩子成长的路上成为他们的陪练和顾问，引导他们更好的学习，帮助他们选择适宜与法制与道德规范的知识内容、选择符合孩子身心发展需求的内容。
与孩子一起练习成长
俗话说：“一日学一日功，一日不学十日空。”一天练习，有一天的收获；一天练间断，之前的学习就将白学。教育就是和孩子一起成长，人生成长重在“终身学习、学习终身”。父母是孩子的第一位老师，也是唯一的终身导师，父母的言行对孩子的成长起着潜移默化的影响。当我们对孩子提出诸多要求时，请先想一想自己是否已经做到？要求孩子不“撒谎”的您是否言而有信、言之有物？让孩子学习自己是否有拿起书本学习呢？如果您自己的未能做到的事情，您让孩子做到他们会怎么想，孩子内心会平衡吗？要求孩子有修养、有礼貌，而自己却随地吐痰、乱扔垃圾，这合适吗？都说，孩子是父母的“复印件”“镜中影”，透过孩子就能了解其父母的为人和修养。也就是说，作为父母应该先修正自己的不良行为习惯，之后再要求孩子模仿自己的言行习惯。正所谓：“言传不如身教”，想要培养高素质的孩子，仅仅靠说教是根本行不通的，关键还是调整孩子的成长环境，特别是家庭环境。世界上有众多学科，却唯独没有为人父母的科学，这是因为每个家庭都是不同的，每个孩子都是独一无二的，针对孩子的家庭教学活动需要父母与孩子们一起从做中学、与孩子一起成长。正所谓：“正本清源，正人先正己。”教育从来都是双向的，我们教导孩子认知世界，孩子也会反馈给我们一个不一样看待世界的角度，让我们能去重新审视、认知这个世界，要求孩子诚实就需要从做诚实的父母开始。
育邻人使命：成为孩子成长路上的陪练和顾问。
育邻人愿景：让天下没有难育的小、没有难养的老。
孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，我选择来北京做一项陪伴更多孩子的事业——育邻人：以邻里友善带动社会和谐，推进社会德育教化，促进每个人健康快乐成长。探索以邻里互助，化解“独生子女症+隔代教育”难题，一项公益普惠的教育事业，与家长一起“量身定制”孩子的成长计划，即为孩子们提供游戏、合作、共享成长空间......
