在平常可以看到这样的现象，有些父母或者老师经常当着孩子的面夸奖他聪明能干，学习成绩好，以为这样可以增强孩子的自信心。
90年代斯坦福大学著名心理学家C.Dweck的研究表明：从小被夸奖聪明的孩子，在成长过程中会表现出强烈的与他人竞争的意识。同时，他们也更容易在面对困难的时候不接受任何挑战。原因是孩子们因害怕失败了，别人会怀疑自己不聪明。选择不尝试可以给自己留一条退路。而从小接受“对事不对人”夸奖的孩子，会对自己的进步更感兴趣。同时也更容易挑战自己。这些孩子承受能力更强，情绪也不会轻易受到影响。
美国哥伦比亚大学博士卡罗尔·德韦克和克劳迪娅·米勒对名五年级学生进行了研究，他们比较了因智力而受到夸奖和因学习努力而受到夸奖的两类学生。研究人员发现，当成功时，因智力受到夸奖的孩子认为自己获得成功完全是因为天生聪明,他们容易将失败归咎于不够聪明。不过，当那些因努力学习而受到夸奖的孩子失败时，他们认为是自己不够努力而造成的。这类学生更有可能“振作精神，继续努力”。
【应该怎样正确引导孩子？】
如果说在当今中国教育的道路上，被排名，被卷入竞争是不可避免的话，那么我们家长能做的便是引导孩子，让孩子具有正确的归因能力：归因于事而不是归因于人。告诉孩子做事要坚持，做人要负责任，让他们知道除了自己没有人能够定义他们。别人的夸赞和批评，到底是对事还是对人，这差别对于孩子的心理建设极为重要。
夸孩子聪明，就是在告诉孩子他们的本人特质。每当孩子做好了一件事，“聪明”这种夸奖让孩子自动将结果归因于自己本人的天生特质，而不是他们对于这一件事的理解，努力程度，和坚持程度，即所谓“对人不对事“。而当我们对孩子说”你真棒，这件事做的真好。”的时候，孩子理解到的是大人对这件事的赞扬。
给孩子贴上“聪明，迟缓”等标签会让孩子渐渐的将事情的成败都归因于自身先天的特质，而不是自己后天的努力和一件事本身的特性。当“聪明”的孩子再不能比过别人的时候，孩子的心里会立刻将结果归因于自己本身的原因。“比不过别人，我就不再聪明了。如果我不聪明了，那我还是我吗？”进而孩子会否定自己，也许就会造成意想不到的严重后果。
【小结】可见，孩子是要夸，但是不能空泛的夸。过多的夸自己的孩子聪明，坏处多于好处。曾有调查显示，智商极高的人成功率并不高。反而聪明的孩子往往会有忍耐力差，自我控制能力弱的问题。家长是孩子的第一任老师，你如何夸孩子，也是在引导、暗示孩子向什么方向努力。你鼓励孩子的方式将会决定孩子的价值取向。因此，家长千万不要轻易夸孩子聪明，要给予正确的引导。聪明不聪明是每个人的天资，大多是与生俱来的，不值得夸耀。对于那些天资不足但凡事认真努力的孩子，老师和家长最值得夸耀和鼓励。
