近年来，在党支部民主生活会批评与自我批评中有那么几个“高频词”。比如，在自我批评时说“深入基层不够”，在批评这个同志时指出“学习不够”，批评另外一个同志还是“学习不够”…… 你不能说它不对，但是总少了点“辣味”。
批评与自我批评总出现“高频词”有多方面的原因。一是“怕”的心理在作祟。怕说重了影响同事关系、怕领导听了不乐意，所以只好选出几个“放之四海而皆准”的“批评意见”来“凑数”，对于当事人来说无异于隔靴搔痒，起不到实质作用。二是“混”的心态在其中。可能这样的问题早就被找出来，当事人却没有引起重视，深刻的反省仅限于民主生活会上，会后材料一交交差了事，没有真正做到对标对表、集中整改，所以总是“年年岁岁花相似”。三是“实”的效果不突出。对于自身问题视而不见、避重就轻，不敢刀刃向内、讳疾忌医；对同志因平时关心不够、了解不深，实质问题不知从何提起，只好拣出几个“高频词”来充当“子弹”，不曾见血见肉，更不用说治病救人。
“高频词”危害极大。批评和自我批评就是要开门见山、直截了当奔着问题去，是经过党的历史实践充分证明的，党保持肌体强健的锐利思想武器。试想，如果任由批评和自我批评的“高频词”成为陈词滥调，以其昏昏使人昭昭，那批评和自我批评还有什么意义呢？
要杜绝批评意见中老用“高频词”。一方面，要让党员干部真正意识到批评和自我批评的深刻意义和内涵，学会用、敢于用、善于用这一智慧的“法宝”，从根源上杜绝走过场式的批评。另一方面，要让批评和自我批评成为党内生活的必修课，认真严肃组织开展批评和自我批评，真刀真枪、见血见肉。做好批评和自我批评的下半篇文章，决不能把整改清单、整改措施落在纸上，把整改成效体现在材料上。同时要将工作实效与思想状态相结合、将自我评价和民主测评相结合，将班子成员意见和群众意见建议相结合，多方位检验整改成果。
