接上一篇，说完求职意向，我们再来看一下今天要学习的
第四个方面：工作经历
这部分内容我们可以从下面这三个维度来分析
第1个维度：企业岗位信息分析： 此维度里边包含了如下四个小的知识点。
（1）之前公司行业的关联性，所在行业与公司的相关性，产品、工艺、消费类型、销售模式等；不写职位，只写部门：不敢具体化，可能是小人物，打肿脸充胖子；
（2）所服务企业对于本公司的借鉴意义：技术、管理及文化优势；
（3）职位不具体，只写出“管理”、“业务”或列出虚职：闪烁其词，不敢具体化，注意各企业职务序列的不同，如果不具体，慎之亦可不选，直接放弃；
（4）能明确写出证明人为所供职公司的老板或上司，这是职业经理人的表现，敢于正视自身走过的历程，可重点关注；
第2个维度：工作内容和工作职位 此维度里边包含了如下3个小的知识点。
（1）主要查看求职者所学专业与工作的对口程度，如专业不对口，则须查看其在职时间的长短，和经验的积累，跨专业的可以直接放弃；
（2）结合上述工作时间原则，查看求职者工作在专业上的深度和广度。如求职者短期内工作内容涉及较深，则要考虑简历虚假成分的存在。在安排面试时应提醒面试考官作为重点来考察，特别是细节方面的了解。
（3）查看求职者曾经工作的公司的大致背景(特别是对中高层管理和特殊岗位，作为参考)。
工作职位在一定程度上是可以反映工作内容，但是在现在衔头高帽到处戴的情况下，职位要素并不能作为重点的参考依据，重中之重的是工作内容的情况。
有关这方面的问题甄别面试问题可以设计为：你们公司这个职位有多少人？职位有几个下属？向谁汇报？等等
工作时间的内涵包括总工作时间的长短、工作时间频次、每项工作的具体时间长短、工作时间衔接等。总的工作时间的长短是任职资格的基本要求，但是这个还需配合另外两项来做出判断。
如果同等的时间内工作频次太多，即跳槽频繁，则每项工作的具体时间就不太会长，因为通常的工作从进入接手到完全熟悉并取得一定工作成效，时间会在6-12个月。如果工作时间短于6个月，则这份工作的经历和经验则不应作为考虑的要素。
同时，如果在工作时间的衔接上有较长的空当（2个月以上，当然，换城市等情况另作考虑），则在面试时就有必要关注这些时间的背景情况。当然在现在各种简历技巧、面试技巧的辅导下，在简历中已经少见这种情况了，因此，在面试时了解换工作的过程也是很重要的，可以更多的掌握有关工作时间的情况，以支持对工作内容等的判断。
另外目前是否在工作，这关系到应聘者劳动关系的问题，也关系到应聘者何时能到职，当然为什么离职也是很重要的，针对工作时间问题可以重点关注下面这4项内容：
（1）如在总的工作时间内求职者跳槽或转岗频繁，则其每项工作的具体时间就不太会长，这时应根据职位要求分析其任职的稳定性。如何判定不适合职位要求的，直接筛选掉。
（2）查看求职者工作时间的衔接性(作为筛选参考)。如求职者在工作时间衔接上有较长空当时，应做好记录，并在安排面试时提醒面试考官多关注求职者空当时间的情况。
（3）在工作职位上，职业平台是否在逐步上升，所从事岗位工作内容与招聘岗位的相关性，岗位名称、组织关系；不作为简历重点筛选参考依据，重中之重的是工作内容的情况。
（4）分析求职者年龄与工作经历的比例，如一个30来岁的求职者，曾做过律师、医生，现在是营销师，现来应聘销售代表卖建材，可能吗？遇到这种情况要特别注意，如可断定不符合实际情况的，直接过滤掉。
工作经历是我们分析简历的重点，也是我们评价求职者基本能力的出发点，所以这一部分还是要细心些为好，我们设计面试问题很多都是从这里面的内容考虑的。
第五个方面：工作业绩分析
第1维度：主要查看求职者所述个人成绩是否适度，是否与职位要求相符，注意，这个只作为参考，不作为简历筛选的主要标准。
第2维度：是不是用数字表达，比如降低*%，提升*%，增长*%等等，如果是大企业的人员，这些信息一般都是可以查到的：如果未提到团队的功能，推荐给用人部门时应当谨慎，十有八九是为了做秀而胡乱填的数字。
最后我们来看看今天要讲的第六个方面：教育培训经历。
这部分内容主要是核实真假的问题，“真的假文凭”和“假的真文凭”是学历上的大问题，同时一些海外学历也日益增加，因此有必要通过各种渠道查询学历的真伪，所以，我们从下面这五个维度来做详细的分析：
第1个维度：网站查询，国内和国外正规学历，只要不是时间太久（比如94年之后的，有些地方可以查到91之后的）都可以查到，如果太久的学历，我们可以采用第二种方式
第2个维度：直接到相关学校的学籍管理部门查询等
第3个维度：要分辨清学历的类别：是全日制的学历还是成人教育的学历，另外就是第一学历和后学历的问题，尤其是后学历教育，还要看应聘者何时开始、何时获得后学历的，这可以看出应聘者的学习能力和接受挑战的心态，而对于进修学历教育过程仅可作为参考，除非这种学历进修的专业与已有的工作和专业对口，才可以考虑，研究生以上的学历教育可以重点考虑，这与求职者的上进心有很大的关系。
第4个维度：专业：和学历相关的是专业，一般岗位说明书中都对专业做了规定。如果应聘者具有多个学历，那么对其不同学习阶段专业的分析可以得出其在知识的系统性和广度的基本判断，还可以从不同专业的相关性中获得其个人规划的能力。
第5个维度：教育培训经历和证书：教育培训经历中也应关注专业培训的情况，各种考证培训的情况，专业培训试求职者知识更新、补充的重要途径，因此求职者的专业（工作专业）与培训的内容是否对口就是关键，不是对口的，则这样的培训效果并不理想。各种考证培训也是作同样的考虑，应为没有工作或者专业作基础，仅仅若干课时的培训通常是很难达到在工作中运用的效果的。
总的来说，教育培训的基础以工作内容、专业为基础，方可作为考虑的要素，并且要在面试时进行考察。否则不可作为重要因素去考虑。最后读透简历，最主要的原则就是对各项内容进行交叉分析，这样就能获得应聘者更完整和全面的信息，发现其中的亮点和疑点。对于亮点和疑点，都不是最终判断，还必须通过进一步的甄选和面试进行确认，所以，面试问题一定是个性化的，一定要结合简历的分析结果。
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