学校教育（分页） 总计(13235)篇    

各位同学大家好，今天我们接着来聊聊高中生物的知识。以后每天分享学习方法，希望能帮助大家。暑假已经结束了，高三马上进入了一轮总复习，那么对于高中理综的知识大家掌握...(展开)

高中数学是一门很难的学科，也是很多学生高考拉分的关键，对于学霸来说，数学考试经常140多分，可是对于学渣来说，很多时候考个八九十分，这样一下子就拉开了50分，5...(展开)

之前网上曝光了一组衡水中学部分教室内摄像头拍下的情景。画面可以清清楚楚地看到学生正在学哪一科、哪一章、哪一道题……那画面里的学霸每天都是怎样安排学习的呢？今天团...(展开)

各位同学、家长大家好，前几天给大家分享了文科的知识，今天我们来说说高中化学。很多同学觉得高中化学很难，平时也没少做题，但是成绩却不见提升，那么学霸平时是如何学习...(展开)

1.细胞中的化合物2. 化学元素与生物体的关系3.生物组织中还原性糖、脂肪、蛋白质和DNA的鉴定4.核酸的基本组成单位5.线粒体和叶绿体共同点6.透过性膜的特点...(展开)

学有方法，考有技巧，优学优考策略致力于学与考的最优结合，助力学子考入理想大学！如果今年的高考被人吐槽无数，并还在让你心有余悸，那么，备考中的你是否更会担心明年的...(展开)

01小学阶段修辞学习目标：1．掌握并学会运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，对引用、对比、借代、反语也应有所了解。 2．能简要分析修辞...(展开)

今天为大家推荐的《DK图解数学》，是一部非常难得的数学核心知识宝典！DK的品质大家应该很熟悉，每次在我们平台一经推出都是好评如潮。而这本《DK图解数学》，更是刷...(展开)

习作指导一、审题写自己做过的一项小实验，必须是亲自做过的实验。二、选材只要是亲自做过的小实验都可以写，如让瘪掉的乒乓球复原、给冰箱除臭、制作孔明灯、让小灯泡亮起...(展开)

试题预览面积复习题一、在括号内填上合适的单位名称。1、电话号码按键的面积约2（       ...(展开)

回复【看图写话】获取67篇看图写话电子版看图写话是低年级一个重要的训练项目，是低年级学生进行写话训练的重要途径。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写...(展开)

教师父亲整理：小学数学30种典型题型详解+例题，孩子从不错一题数学作为三门主科之一，其重要性不言而喻，从小学开始然后到初中高中，数学一直就是很多学生的薄弱科目，...(展开)

学习数学公式最简单的一个方法就是把所有书本上出现的公式总结归纳出来，这是一个很好的学习习惯，孩子一定要有意识的培养，这个好习惯不仅可以帮助孩子在学习上更好的掌握...(展开)

数学班主任连夜整理：3年级典型运用题100道，涵盖全年级知识点！数学一直都是我们学习的重点学科，数学的学习不仅仅只是为了在学校应对考试那么简单，现在数学知识可以...(展开)

小学满分资料库 今天一年一度的中秋佳节又到了，为了庆祝节日，老师们也肯定给孩子布置了作业——手抄报。其实手抄报可以培养孩子非常多的能力：手抄报可以练习...(展开)

五年级人教版数学上册，第一单元所学的内容是小数乘法。这一单元，需要做好三点，才能打好基础，保证考试在90分以上。哪三点？我们先用一份测试卷，看看实战题型，再来总...(展开)

郴州苏仙中学    黄真由一、自我介绍    本人从教29载，班主任当了23年。在苏仙中学工作18年...(展开)

计算是数学知识中的重要内容,计算能力是一项基本能力,计算能力是学生学习数学和其他理科的重要基础。在小学数学教材中计算所占比重很大,因此学生计算能力的高低直接影响...(展开)

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“任何教师想要成功，想要创造充满活力的班级，他就必须做好准备和组织工作，必须为学生创造潜心体验学习过程的条件。这是产生活跃、富有成效的班级的关键。”而如何达成这...(展开)

听课之余，颇有感触，教学就像教孩子学走路。作为教师必须要明确角色，谁学走路？谁教走路？只要把这个问题弄明白，学也就教明白了。学生学习，题不是教师讲会的，不是学生...(展开)

来源：新父母在线  作者：葛玲（作者授权发布）果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——泰戈尔提到教师总会有...(展开)

为了更好地提高自身的教育教学理念，更好地提高自身的教学业务水平，在暑假期间，我读了《中小学有效教学模式》这本书。读后，使我感觉受益非浅。书中所介绍的几种教学模式...(展开)

广东省湛江市坡头区第一中学 吴翠华《语文课程标准》指出“教师要善于激发学生学习的兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。教育心理学研究表明：学...(展开)

    去年，有着丰富班主任工作经验的姜老师被任命为初二（3）班班主任。这个班学生学习习惯差，学习成绩年级倒数；班级凝聚力不强，缺乏集体荣誉...(展开)