教育评论科学教育 稳住中小学科学教育基本盘,必须开...近日,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》),深入贯彻习近平总书记在二十届中共中央政治局第三次集体学习时的重要讲...(展开)
教育评论听评课 听课前需做好五个方面的准备听课,是教学研究的基本方式之一。听完课后,听课者要给上课者提出意见和建议。但是,有时上课者并不买账,不认同评课者的评价反馈,甚至出现与评课者“辩论”的尴尬场面。...(展开)
教育评论听评课 听课前需做好五个方面的准备听课,是教学研究的基本方式之一。听完课后,听课者要给上课者提出意见和建议。但是,有时上课者并不买账,不认同评课者的评价反馈,甚至出现与评课者“辩论”的尴尬场面。...(展开)
教育评论教学方式 教学评价不能简单以教学方式论高低一位头发已灰白的男教授,站在空空如也的讲台前,时而滔滔不绝,时而在黑板上画图、推导力学公式,全程既没有用到教材、教案,也没有用PPT……近日,中南大学土木工程学...(展开)
教育评论期末考试 组织好“花样考试”是对学校教育教...寒假临近,各地中小学校陆续迎来期末考试。作为“双减”后的首个期末,没有了笔试,各地就如何考试做了很多有益的探索。比如,北京市多所学校的一二年级采取闯关、趣味游戏...(展开)
教育评论学校管理;学困生辅导;教学评价 评价“学困生”转化工作不能仅看辅...“学困生辅导情况”,是学校教导处或上级教研部门对教师常规管理考核的内容之一。笔者在参与基层学校考评时发现,“学困生辅导情况”多以“学困生辅导记录单”的形式呈现,...(展开)