期中考试语文试卷的作文题目是：“我现任的一位老师”。这个题目即老又永远不老，可是您知道吗？这个题目恰是对教师的一次考验与证明，在学生的作文里应该能发现或多或少折射出的问题：学生从众多老师中选择哪一位来写？老师是不是得到学生喜欢、尊敬、钦佩甚至是热爱的？
语文老师曹晓红任教两个班，期中考试作文阅卷的老师屡次谈起曹晓红不是班主任那个班的学生，作文多数写的她，这引起了曹晓红的好奇和关注。 待阅卷、批改、录分完毕，曹晓红将试卷拿到手，并没有着急将语文试卷下发，她静静地坐在办公室许久，细细品读起学生写她的作文。
从学生的作文中，曹晓红边读边回忆起自己刚从教两个多月的时光。曹晓红不是班主任的班，每周主要就是在语文课上与学生互动，课下沟通交流较少。没想到她的学生把与曹晓红老师在一起点点滴滴记录得详详细细，道出了许多写曹晓红老师的理由，让曹晓红体验到前无所有的温馨。
比如学生叙述曹晓红的种种理由：语文老师知识渊博、和蔼可亲、会用眼睛说话、有幽默感、不会对学生发脾气、笑起来像蜜一样甜、上课有安全感、能顾及所有学生的心情、与学生互动较多、全班学生有表现的机会、学生上课不觉得枯燥乏味等等。曹晓红老师的的课的确新颖、神秘、富有内涵，让学生改变了自己以前学习语文知识的态度，正如多数学生写的：曹晓红老师非常有品位，从不对学生发脾气，从不强迫学生回答问题，而是给学生更多时间思考，更多的时间自由表达，让学生学习语文学科产生了浓厚的兴趣，扬起了学生语文学习的风帆，让学生想学语文、爱上学语文、语文开始学得好起来……
曹晓红老师没有想到的是，与学生刚相处两个多月的学生会写出这么多喜欢她的理由。曹晓红老师用自己的真实付出，换得了学生积极热情的回报。曹晓红因为学生的作文切身感受到来自她的学生的那份温暖，更切实感受到身为教师的那份幸福。
由此能引起深入正思：教师最大的幸福到底是什么？ 一张张由辛勤付出得到的荣誉证书能给带给教师幸福，领导的认可和同事的赞扬能够带给教师幸福，职称职务的升迁能够带给教师幸福，工资的增长以及物质的奖励能够带给教师幸福……相比以上这些，教师真正最大的幸福来源于学生，来源于得到学生的喜欢和认可，等过了几年、十几年甚至几十年，学生还能记起老师，还能因为教师影响着学生，学生记起老师上课时的样子，还能记起当时的一个眼神、一抹笑容、一句话、一份情义……老师与学生在一起的日子能使老师记得，能正能量影响学生一时、一段时光甚至永远，这样的教育才是最好的教育，这样获得的幸福才是教师最大的幸福。
每一个人都曾是学生，每一名学生会遇到太多太多的老师，老师凭什么能写在学生的作文里？老师凭什么让学生记得？老师又凭什么得到学生的记忆里的最大幸福？别无他法，教师还是依靠自我的不断用心努力与辛勤奉献。
前苏联政治家、革命家捷尔任斯基有一句名言：“为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。”教师只有修炼出自身上一个个的闪光点，把学生前行的路照亮，让学生感受到教师的光芒，潜移默化，教师必会在不经意间收获作为教师的最大的幸福。
