公开课，是为了相互学习借鉴而上的课。但在实际中，公开课已经失去了本初的意义，很难起到应有的作用。为什么会这样呢?
一是公开课很完美。教师为了上好公开课，往往花很多时间准备，对各个环节精心设计，反复演练，效果一般很好，几乎没毛病。
二是公开课很虚假。有的教师为了上好公开课，常常在班里上好几次课，反复排练，煞费苦心，所以其他教师看到的已经是表演性质的课了。
应该说教师追求公开课的完美也是情有可原的，首先它关系到个人的尊严，其次，还会影响到个人的利益。但是它的弊端也是显而易见的。
一是这种公开课难以让人借鉴。因为它的“完美性”，很难让人复制学习。
二是造成了一种很坏的风气。因为它的弄虚作假，也让很多人争相模仿，弄虚作假成了一种时尚，实事求是反而不受欢迎。
我们急切希望公开课回归本意，真正起到让大家学习借鉴、共同提高的作用。
