今天给大家推荐一篇来自好教师签约作者【碧峰】的文章。开学在即,一批新手班主任即将上岗,面对一班的新学生、新家长,要说心里不慌是不可能的,作为一名有近二十年工作经验的老师,他有一大波干货要和大家分享……
临近开学,学校提前一周把老师们召回学校安排新学期的工作。散会后,一个去年刚毕业进校的同事看起来垂头丧气,脸上的焦躁都快化成火苗燎着空气。
这还没开学呢,怎么颓废成了这样?
顶着“热浪”走到他身边一问,才知道:
“这学期,我要当班主任了!”
难怪!
除每位教师都有的一份教学任务外,班主任还要分班、学生报到、熟悉学生、与家长沟通交流、打扫布置教室、制定班规、帮学生收心、排座、选班干部、管理学生常规、操心学生安全等等,如果是低年级,还要担负起学生的吃、喝、拉、撒……
班主任是教师兼妈妈、兼保姆、兼保安……
钱少事多,24小时提心吊胆,课要上好,班级也要带好,对于一个年轻的新手教师来说,能不焦虑吗?
面对这么繁杂的工作,我会首先告诉年轻老师们,你得想做,愿意做,爱做,用心做,坚持做,这样你才能把班级开学的工作做得多姿多彩。
但做班主任不能光谈情怀,方法技能才是把工作落到实处的不二法宝。
作为一个曾经的老班主任,在近二十年的班主任工作中,曾获得过省市班主任工作的奖励,也曾摸索出了一些不成熟的“土”办法,尽管难登大雅之堂,但也不妨借此平台把开学初的“收心、排座、选班干部”等方法分享给大家。
工作做得好,功夫在开头
首先,我们需要一个厚实的铺垫。
就像这些年做班主任,开学初学生报到,附带着要收好多费用。
学费、书本费、早餐费、豆奶费、服装费,还要帮保险公司代收保险费、帮政府代收教育附加费、帮计生办代收计划生育费……
同办公室的芳老师老说我贼精,家长来了,不说收费的事,而是先端个板凳请家长坐下,再慢慢地同家长一道聊学生,夸夸学生的优点,也夸夸家长的教子有方,和对老师工作的支持。
等到家长高兴了,再说收费的事,这收费就容易多了。
我带的班总是在同年级组收得快收得多,而且得到学校领导的表扬也多。
以一场恳切的谈话为收费做铺垫,一方面把和学生家长沟通的工作做到位了,一方面把收费工作也高效完成,是一举两得的事。
做班主任工作也一样,要做的铺垫工作也更多。
如果是接手一个新班,一定要在学生报到前下一番功夫。
不仅要找前任班主任,还要尽可能多地找原任课老师,多多地了解每一个学生的情况,尤其要把表现最优的与表现最差的学生把握住。
在信息高度发达的现今,班主任的一举一动都在几十个家长和几十个学生的眼中。
与家长多交流多沟通,增进与家长的感情,让家长有“我在老师心中有位置”的感觉。家长就会配合你的工作,即使有点小过错,家长也会谅解你,不会到处说你的是非,甚至告你的黑状。
充分了解学生的情况,是在开学还没见到学生的时候,就能做到心中有数。在学生进班后,就能有的放矢。充分利用那些表现好的学生,树正气,蔚成良好的班风,盯住那几个调皮捣乱的学生,把坏的行为扼杀在萌芽之中。
不要小看这些铺垫工作,它可对开学的收心教育,分班排座,选班干部等大有作用。
开学第一课:抓学习,速收心
近两个月的暑假,是一年中学生放养最长的快乐时光。
开学了,学生就如一个个在草原奔驰的小马驹,上了套。虽然人坐在教室,免不了心存旁骛,一时难以适应这立马就要规规矩矩的“开学”,这收心工作就显得尤为必要和重要。
收心,免不了说教,开个班队会,说说学习的重要,还可以要几个心最野最散的学生发个言表表决心,但这些似乎效果都不尽人意。
我的做法是,抓学习。
我认为,让学生收心,最有抓手的就是学习,这如同牛鼻子,一牵就灵。收心就要从学习开始。
“暑假作业,完没完成?做的好不好?一个一个,一页一题地开捋开涮。”
“《记暑假最有趣的一件事》、或《向你介绍我》,给个字数写作文,一笔一画地写好交上来。”
及时地面批与反馈这些作业,对老师,是个不轻的活,但做好了,就能有效地转移学生的注意力。
迅速让学生进入紧张的学习状态,把他们从意犹未尽的电视、游戏、野游中拉回来,也能让学生在这些作业中温故知新,回到学习的轨道上来。
学生最怕的就是学习,特别是那些调皮捣蛋不想学习的差生。一开学,老师就来硬的实的,他们的心里就会惊颤颤的,这“下马威”学生不收心才怪呢?
而且也将对学生一年的学习生活都大有裨益。
带班第一招:排座位,看身高
社会上大体少有矛盾的事都有一个约定俗成、大家都能接受的硬标准。
如儿童满六周岁入学,这是年龄标准;再如儿童身高超过一点二米要买票,这是乘坐公交的标准。
班级也是一个小社会。
开学后,学生进班了,放学回家后,一般家长都要向学生问教室在几楼什么地方呀,坐在教室的什么位置呀?
可见,学生的座位是家长一个十分关心且敏感的问题。
因此,给学生排座,历来都是班主任的一个头疼难题。
有些家长托熟人找关系,有的还给班主任送礼,就是要把自己的孩子往前挪一挪;有些家长找老师扯皮,理由就是:
怎么我家的孩子一大学期就扎根在教室的角落里!
你的理由是:想学习的孩子坐在什么位置都能学好。
尽管你的理由充分得上了天,但家长打死也不肯认。
家长想的不仅是孩子的学习,还有他自己的面子。
你老把他的孩子像恒星一般,定位在教室的角落里,他认为这是不重视他的孩子,是欺负人,开个家长会他偎在一个角落里,没身份,没面子。
看来,排座位也必须要有一个公正公平的硬标准,像入学,像坐公交一样。
按学号,按成绩,这参合了太多的人为因素,是一个踩不得的雷。
我想,按身高,这就是一个硬标准。因为这是他做父母喂养的,这个理由强大得很。
男女按高矮站两队,从前排顺序向后坐,组与组之间,一周一轮换。有特殊情况的,如近视、腿不方便,请家长出示医院病历和证明,在全班公示,让所有同学和家长认可,方可特殊照顾。
这样的排座原则,开学初一定要坚守,而且还要跟学生讲明白、讲清楚。几十个学生的小嘴巴,就是几十个向家长广播的小喇叭,现在的小不点精得很。
如果你因熟人、因同事、因亲戚,而徇私情,小不点回家后给家长反映,说不准一点小不注意就会在家长心中结个“梗”;不通情理的,还有可能闹上一曲,让你伤心好一阵子。
按高矮这个硬杠杠,即使有少数好强的家长心中不满意,但他的孩子就是长得高,他也没理由找你班主任吵闹。再说,他也可以借身高这台阶下,不失在同事中在家长群中的面子。
当然,后期学生的座位肯定要根据学生的学习、纪律、身高的变化等的实际情况而变动,甚至条件成熟还可来一个“自选同桌”,“个性搭配”、“特殊表现”等的排座。
但开学初,按身高排座,应该说,是减少矛盾的最优攻略。
管理要长效:民主集中选班干
选配班干部相对排座来说,矛盾要少得多,但对班主任工作一年的成效来说,却是一件重要且重要的事情。
班干部是班主任的得力助手,是班主任掌握班级情况、学生动态的耳目。
一个好的班长,就是一个小班主任;
一个好的班干部队伍,就是一个班级拥有好班风的保证;
如果能够遇到一个甚至几个非常得力的班干部,那是你班主任的一种福气,他们的确能够为你的工作节省不少的气力。
开学初,最忌什么情况都不了解,就随便地指定几个只会蹦达的学生临时负责,不知道这些学生是不是优秀的带头人,也不知道这些学生有没有管理的能力。
这样草率地去做,看似你班主任好有“权威”,但实际上只会给你的班主任工作“添堵”。
试用、民主、集中,这样选配班干部,通过实践,我认为不失为一个好办法。
你在开学初就做好了问访前任班主任的铺垫工作,不管是接手前任的原班,或是一个重新组合的新班,班中总会有原班干部的存在。
正式班干队伍出炉前的“过渡期”,先选一些学生试用。
怎么选?
再看意愿,看这个学生愿不愿做班干部,没有意愿,赶着鸭子上架,是做不好班干部的;
三看能力,做班干部学习成绩中上就行,但一定得有组织能力,能在一个小圈子内有一定的号召力。
有了这三看,班主任就得放开手脚,树他们的威信,大胆地使用这些临时班干部。
值得注意的一点是,得先在班上公开地与这些临时班干部约法三章,以免日后民主选举落选,给学生带来不必要的打击。
正式选班干的时候,先民主,后集中。
民主。在试用期班干部管理半月或一月后,通过演讲、投票,让学生民主选出合格的班干部。
集中。选好班干部,终究还是要班主任把住关口。
一要根据观察,并征求科任老师的意见,提出候选人,交由学生民主;二要根据学生民主选举的结果,再次与科任老师商量给班干部分工,正式任命班干部。
当然,好的班级干部队伍,需要班主任精心培养,具体指导,适时调整,这些都是我们班主任在日后开展班级工作中必不可少的重要事情。
方法落地,回归初心
开学初,班主任有很多工作要做,在繁杂的工作中,新班主任应有条不放紊,切莫乱了阵脚。
把第一次进教室,第一次上课、第一次考勤……所有的“第一次”都做足功课,尽心做好,好的开头就是成功的一半。
“收心、排座、选班干部”不难,没有什么奥秘。
列宁说:“没有人的感情,就不可能有人对真理的追求。”
一个人总是会为他所喜爱的对象所吸引。
如果一个班主任,把亲近学生当作一种享受,我想,这份喜爱,才是当好一个成功班主任最顶格的攻略。