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一、导入
1、蝙蝠图片，你们认识他吗？关于它，你们知道些什么？雷达图片，这是什么？雷达有什么作用？（同学们，蝙蝠是一种动物，而雷达则是人类发明的一种探测仪器。这两种截然不同的事物，课题中为什么用“和”把它们连起来，它们之间究竟有什么联系呢?这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》。
2.板书课题，写尊字。
二、初读课文
1.请大家把书翻到第42页，自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，不明白的词语利用工具书或联系上下文理解。
2.老师考考大家有没有真正和这些生字词交上朋友。
（1）第一小组的同学坐得最端正，请你们开火车读这几组词语。读得非常准确，尤其是荧光屏、铃铛、捕捉的平翘舌音。
（2）请同学们再观察这些生字词，在书写的时候，你有什么要提醒大家的呢？
A.揭字在写的时候，要注意左小，右大，注意谦让，写揭字。
师：我们认识了课文中的生字词，还需要读懂词语、句子和段落，读懂课文内容。
三、理解课文
1.概括主要内容。
A课文里直接说出蝙蝠和雷达关系的一句话是？（科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机撞上了雷达。）
B将这句话改装一下就可以得出课文的主要内容了。（科学家经过反复试验，解开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决飞机在夜间安全飞行的问题。）
四、精读课文
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1. 自读1-3段，想想蝙蝠在夜间是怎样飞行的？
2. 就连科学家也对此产生了疑问，并进行了多次试验，下面我们将化身为小小科学家，共同体验这个研究被发明的过程。
3. 以小组为单位，合作探究，完成实验过程表。
试验次数 方法 结果 证明问题
第一次
第二次
第三次
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