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6 《班级生活有规则》教学设计

教学目标:

1.知识与技能方面:

(1)初步建立规则的概念,体会规则的含义。

    (2)懂得学校生活离不开规则,大家定的规则,需要大家来共同遵守

    2.过程与方法方面:

(1)引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义,通过主动参与班级规则的制订,激发学生的荣誉感和责任感。

(2)通过观看视频、图片以及参与游戏环节加深遵守规则的重要性。

    3.情感态度与价值观方面:

 (1)懂得自觉遵守规则

 (2)树立维护规则和做文明人的意识。

 教学重点:

     让学生明白学校生活处处有规则遵守规则的重要性。鼓励学生尝试自己制定班级规则,从中知道大家定的规则,需要大家共同遵守

 教学难点:

     让学生明白凡事不能只想到自己,还要考虑别人的利益与感受,进而使学生更深一步感受到遵守规则与大多数人的利益关系,人人要做守规则的人。 

课前准备:

 1.课件  2.卡片3.动画视频。

教学过程: 

一、课前游戏,初识规则

1.体验游戏,认识规则

    出示游戏规则

    师生互动做游戏,最终诞生一名获胜者。

2.故事导入,揭示课题。

师:做游戏一定要遵守游戏的规矩,否则游戏就进行不下去了,俗话说的好“没有规矩,不成方圆”,这句话告诉我们的道理是:生活中处处有规则。我们生活在班级的大家庭里,应处处遵守规则。那不遵守规则、不讲文明的人会怎样呢?下面我们观看一个动画片《不守规则的丁当狗》。

师生评议丁当狗的做法。

 3. 揭示课题。

同学们,通过刚才这个小故事我们知道了只有讲文明、处处遵守规则的人才是最受大家欢迎的,才会交到更多的朋友。我们每天生活在班级体中,就更应该遵守规则,所以今天我们来学习第六课班级生活有规则。(板书课题)

二、学文明理,制定规则

 活动一

 班级生活放大镜

1. 一起看大屏幕中的班级生活行为。

 2.联系实际,学生交流汇报班级中文明守规行为。

 3.探 究 分 享 班 级 中 不 文 明 的 行 为 。

在 说 之 前 老 师 有 个 要 求 ,用“……有的同学……”或者“……有的同学……还有的同学……”这种句式来表达自己的看法。我们只说不文明、不遵守规则的现象,不提姓名。因为老师相信那些不守规

则的同学,听到大家给提出的意见,今后一定会努力改正的,对不对?我们来帮一帮他吧!

4.小 结 :刚 才 这 几 位 同 学 勇 敢的 把 这 些 现象指出来了,你们很诚实,老师为你们点赞!

 活动二

 大家一起来约定

1. 看 来 ,我 们 班 级 在很多方面中还真的存在一些问题。那么,靠一个同学可以改变吗?那该怎么办?

是 的 ,班 级 是 我 们 大 家 的 ,只 有 大 家 一 起 做 好,我 们 的 班 级 才能 更 好 。那 接 下 来 我 们 围 绕 着 课 前 准 备、在 课 堂 上 、课 间 活动、值 日 清  洁、班 级 卫 生、班 级 公 物  六 个 方 面 来 制 定一 些 规 则,好不 好 ?

2. 教师先说清规则: 1)在制定的时候,符不符合班里的实际?

2)是不是大多数人拥护的?

3)我们能够做到吗? 

3.组长领任务单,在共同探讨研究班级公约的内容

 全班同学分组讨论,每个小组分别负责制定一个版块的具体内容,在小组长的带领下边讨论边记录。

 4.小组长分别汇报本组讨论条约内容,老师随后把任务单粘贴到黑板上展示。在整理时要询问还有没有补充和完善的,约定人处要标注全体同学。

 5.教师归纳整理班级公约儿歌,边拍手边念儿歌。

6.教师小结心语。

 在集体生活中,每个人都有自己的想法和愿望为了集体的荣誉,就要个人服从集体,少数服从多数,还要做到讲文明,守规则规则是我们自己制定的,大家都要自觉遵守。 

活动三 

我是小判官。

     同学们,刚才大家共同制定的班级公约很详细,说明大家真的很用心,也很希望在大家共同遵守之后,我们的班集体会越来越优秀。     

1.课堂测评练习。 ①(课件显示照片)这幅图中的“他”做得对吗?为什么? ②(出示课件图片)这名同学做得对吗?为什么?  

2.实践探究反思。 

如果在班级生活中别人没有按规则做,影响到了你,你该怎样想、怎样做呢? 

师:违反规则,不计后果,心存侥幸,往往酿成大祸。不仅危害生命安全,给亲人带来无尽的痛苦,而且给他人、给社会造成巨大的影响。因此,自觉遵守规则真是太重要了! 

活动四

 把“约定”做成文明棋

 1. 介绍书中页的“文明棋”。 

2. 游戏简介:把“大家一起来约定”中的规则内容先填写到空白格子里做成“文明棋”,以下棋的方式提醒自己遵守约定。 

3.公布游戏规则: 

(1)棋子所处位置表示一定文明水平,通过投掷色子决定前进或后退(色子六面的数字表示在进行时前进的步数)。

 (2)每两组进行一轮对战。(抽签决定)

 (3)一共产生三组获胜小组。 

4. 游戏感悟:只有遵守规则,我们的文明水平才能得到提高;反之,破坏规则的行为会导致我们的文明退步。我们要做一个遵守规则的小学生。 

四、拓展提高,升华主题

师:规则与我们的生活密不可分,规则不仅仅存在于我们的班级中,同时也存在我们的家庭生活中,比如进门前要敲门。还在社会生活中,过马路不能闯红灯等,真是生活中处处有规则。现在老师想送给大家几句话,希望与同学们共勉。

不以规矩,无以成方圆。                 ——孟子

世界上的一切都必须按照一定的规则秩序各就各位。——莱蒙特

五、板书设计。

    

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