家 乡 教 案
第 周第 课时
课 题
14.神话传说
课 时1:年 级6:教
学
目
标
1.创设交际情境，激发学生的交际欲望，让学生乐于参与到交际活动中。
2.在模拟竞选的说、编、听、评、写的过程中，进行多角度的口语交际训练，培养学生良好的合作态度、交流技巧和说话习惯。
3.让学生在充分亲近神话人物与角色体验中，真切感受神话传说的魅力与情趣，进一步激发学习神话传说的兴趣。
重点难点
让学生了解吉林省的神话传说
教学准备
学生搜集资料，图片，神话故事
教学过程
二次备课
一、漫聊童话，激发兴趣。
1.同学们，神奇有趣的神话传说故事一直深受大家的喜爱。谁来说说你最喜欢的神话人物？（指名发言）
2.是呀，惹人喜爱的神话人物实在是太多了！今天这我们就一起去那充满神秘色彩的神话世界，亲近一大批大名鼎鼎的神话人物。
二、创设情境，明确任务
1.读一读：阿布卡恩都里创世。
2.课件出示众多神人物。如：孙悟空、猪八戒、沙和尚等等。
3.4.创设情境，放飞思维：
（1）神话世界不久就要举行“最受欢迎的三大人物”竞选活动了！今天来的这些著名的神话人物，都是很有实力的竞选选手哦！它们听说我们班的同学能说会道，有乐于助人，想在我们班寻找热情友好的竞选伙伴，进行一次模拟竞选。你们愿意帮助它们吗？
（2）出示“最受欢迎的三大神话人物”的竞选程序。
5.你还了解哪些家乡的“神话传说”？
针对“神话传说”这个主题，和同学们交流、分享吧！
课堂小结：
孩子们，来，让我们热烈欢迎它们的到来，向它们打打招呼吧！
板书设计：
14.神话传说
孙悟空、猪八戒、女娲、哪吒
教
学
反
思
