第一课时
1. 识字。
2. 写字。
本课要书写的“只、石、多、出、见”5 个字，按结构可以分为独体字和合体字两类。
1. 朗读指导。 加强朗读的指导，让学生通过读，体会乌鸦遇到困难，靠自己想办法战胜困难的过
程。2. 理解运用。3. 课后练习。
1. 分小组合作完成小实验：在矿泉水瓶里装少许水，往里面加小石子，体验水渐渐 升高的现象，并尝试说说水升高的原因。
2.改编故事：在瓶子旁边没有小石子的情况下，设想乌鸦还能用什么方法喝到水， 新编一个乌鸦喝水的故事。
1.出示乌鸦的图片。教师：瞧，这儿有一只小鸟，谁知道它叫什么名字？2.学习“乌”字。教师：看看图片，说说小乌鸦长得什么样。 3.学生认读“乌鸦”这个词语。
1.学生自己试着读课文，不认识的生字圈一圈。
2.出示课文第一句：一只乌鸦口渴了，到处找水喝。单纯讲解一个个生
（1） 想象乌鸦会去哪些地方找水喝。（2）找东西需要用到手，联系偏旁来记忆“找”，再给 多种识字方法， 让“找”组组词。3.出示词语：办法、旁边、许多、放进。
第二课时
1. 认识自然段，学习给自然段标序号。
（1）教师介绍自然段
（2）学生尝试给每个自然段标上序号。
1. 开火车读词语：乌鸦、到处、找水、办法、旁边、许 多、放进。
2.猜字谜。
水边去一去——法 鸟儿闭眼睛——乌 用上两点力——办 中午说说话——许
1.出示田字格中的“多、出”，学生看范字，注意抓住在 田字格里的关键笔画，观察字形以及在田字格中的位置。
2.教师边示范边提示书写要领，学生跟着书空。
3. 写完后，学生之间互评，教师选择典型例子，先展示 优秀作品，评价要点与之前的书写要求一致；再出示部分有典 型问题的书写，如田字格中位置不正确，书写笔画不到位等。
4.再次书写，展示。
书写练习
13乌鸦喝水
瓶子 水
