中华民族历来以“礼仪之邦” 著称于世， 讲文明， 懂礼貌是中华民族的传统美德， 对小学生进行文明礼仪教育至关重要。 文明礼仪是学生学习、 生活的根基，是学生健康成长的臂膀。 因此， 学做文明人， 清洁环境， 文明校园，从我做起， 从每一件小事做起， 就成为了对学生进行思想教育的重要内容。 这次研究主要是从以下几个方面对小学生进行文明礼仪教育的:
一、 以身作则， 树立榜样
榜样的力量是无穷的。 车尔尼雪夫斯基说: “教师把学生造成什么人， 自 己就应当是这种人。 ” 班主任在学生心目中的地位是至高无上的， 班主任的话对学生是最具号召力的。 在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、 最信赖的。因此，班主任必须以身作则， 我们班主任的一言一行， 关系到学生良好习惯的养成，我们班主任的一举一动，关系到学生人格的塑造。学生是具有模仿力的一个群体， 他们时时刻刻观察着老师的一举一动， 并在某些方面进行模仿，所以老师在学生面前必须有模范的作用。现在的学生几乎都是独生子女， 娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活。 因此在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来， 放入纸篓。学生就是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着， 没有一点儿积极主动性，这时我们就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，人人讲卫生呢? 从这以后，我们每天都来到学校，首先环视一下教室、操场发现地上有纸再也不喊学生了 ， 而是教师把它捡起来。这样持续了一个多月 ，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我们及时的予以表扬， 夸奖他们爱干净、 讲卫生的优良品行， 渐渐地班上越来越多的同学都养成了这种良好的习惯， 谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，并马上要求他捡起来。教育学生见到老师或客人行礼，教师自己也要做到， 给学生起到示范作用。 比如上课师生问好我始终坚持先向学生问好。平时学生向我问好， 我都会微笑的点头或招手并向同学们问好。在上学的路上，见到我班孩子我都主动和他们打招呼。 每天送孩子放学到校门口，看到家长我都热情的说: “您好! ” 或微笑着点头致意。对于学生，我们也会用“请” 、 “你好” “谢谢” “对不起” 这些字眼。每次大扫除后望着干干净净的教室， 我会对同学们说: “你们辛苦了! ” 这种教育的效果胜过千言万语。 在教育教学中我注意仪表端庄，以身示范， 学生在师生交往中受到潜移默化的影响。
文明礼仪教育只有贴近学生的生活实际，才能被学生认可和接受，才能调动学生参与的积极性，才能起到教育学生、熏陶学生的作用。因为学生对现实生活中的事件平时接触得比较多，认识和体验也都比较深刻，在教育活动中，学生对这类活动易于接受，因而就能收到好的教育效果。有位哲人说过：文明礼仪是一个人心灵世界的反映。也有人说：文明礼仪是社会文明进步的一种标志，也是社会文明水平的一种阶梯。讲究文明不仅是一个人在文化素养，道德修养的具体表现，也是一个国家社会风气的现实反映，一个国家民族进步的重要标志。学生文明礼仪教育无小事，正是一些看似很小的事，却在潜移默化中让学生受到受益终身的教育。作为教育者，我们有责任，有义务将文明礼仪教育进行到底，使学生在文明礼仪的熏陶下打下坚实的人生基础。
三、文明礼仪要从小处着眼
学生的生活是由一件件小事组成的，学生的思想品德及文明行为的发展也是不断地受到小事的影响。平时我们常说的“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，说的就是小事对人的思想、行为的影响。因此，文明礼仪教育必须从学生生活中的小事入手，根据学生的理解能力和认识特点开展工作。我觉得“小”应表现在以下二个方面：一是提出的目标和要求要小，要能体现出层次性和递进性，如加强学生的爱国主义教育，我要求学生在每周一的升国旗仪式上，按照学校规定的升降旗礼仪要求，升旗时，要庄严肃立，不东张西望、左顾右盼，不讲话、做小动作。若迟到了，要就地站好，等国旗升上顶后才入队；升旗时队员要行队礼，不是队员的行注目礼，两眼看着国旗徐徐升上顶；唱国歌时要整齐、准确，声音要宏亮。 这样的要求学生易于接受，也能轻松地达到要求，从而在参与这些小事中逐渐培养起爱国主义情感。 二是开展的活动要小。事事皆教育，教育的内涵就在于让学生从每一件小事的体验中升华。教育活动应围绕学生的生活和学习，从点滴入手，使文明礼仪教育工作渗透到学生生活中的每一个方面，在潜移默化中改变学生的认识和行为方式。如培养学生的团结协作精神，我在班上开展了一次“踩口袋”比赛活动，两个学生一组，并列站立，分别把一只左脚和一只右脚绑在一起，套在一个口袋里。比赛开始时，两人要同时出脚，步调一致，才能前进。活动过程中，有些同学配合默契，轻声喊着“一二一”，同时出左脚或右脚，大踏步向前进，就像一个人在走路一样轻松；而有些同学配合不默契，你怨我怒，越想前进，结果越前进不了，甚至跌倒在地。赛后，总结成绩时，每一组同学发言，总结经验，大家得出一致意见：只有同心协力，才能共同前进，办好事情。
总之，文明礼仪教育靠老师和学校教育是远远不够的，还应该依靠家长、社会共同来完成，才能取得令人满意的效果。
