韩愈曰：“师者，所以传道授业解惑也。”教师的职责决定了教师不能做一个简单的教育工作者，不能做一个平庸的人。传道授业解惑，就要有知识，有水平，有能力。这水平能力，来自读书学习。教师要会读书，能读书,多读书,才能成为一个真正意义的教师。教师要做一个读书人，必须是一个读书人，应时时刻刻浸润在浓浓的书香中。几乎所有的教育成功人士都提醒：教师千万不要忘了读书。一个不读书的教师，教出来的学生怎么会有灵气，怎么会有才气，怎么会有诗意，怎么会有创造性呢？
然而，当网络逼走书卷，当手机替代一切，书似乎成了多余。君不见，抱着手机的人越来越多，读书的人少而又少。人们不再迷恋书本，不再留恋书香，这实在太可怕啦！而作为“传道授业解惑”的教师，有的竟然一年读不了几本像样的书，甚至一年读不了一本书！普通人抛弃书本、远离书籍也许还能原谅，还能接受，而我们的教师怎么会无缘无故地和书籍告别呢？作为教育的守望者，教师应该学会用文字来温暖青春，用诗意和书香书写美丽的教育梦，应该自觉地大方地捧起书本，让时光在书香中默默流淌……
当代著名教育家朱永新在《致教师》一书中郑重提醒，教师要想做一个让学生瞧得起的人，就必须读书，就必须在知识上比学生更丰富。这确实不错。教师如果不读书，不去丰富自己的知识，不去主动充实自己，不去更新自己的观念，学生怎么会瞧得起？读书是提升自我能力和修养，实现教育理想，改变命运的捷径。教师要通过读书达到一种新的境界，通过读书赢得应有的尊严。
好读书，更要读好书。只有读好书，读有价值的书，才能提升自己。其实，不是人们不读书，而是好多人读了一些没用的书，读了一些无聊的书，读了一些对自己发展没有多大用处的书。读无用之书，不但浪费了时间，更重要的是，有时候还害了自己，害了别人。读书要禁得住诱惑，要有一颗坚定的心。不要随便拿来，更不能不假思索地乱读。教师要善于用自己的眼睛发现好书，挑选适合自己读的书。有些教育名家开列了一些必读书目，我们可以参考，但大可不必被名家牵着鼻子走。读书不要被别人绑架，不要成为负担，要自发地自觉地读书。要想不跪着教书，教师就要不跪着读书。
读书不是为了别人，而是为了自己，为了自己更好地生活，为了更好地传道授业解惑。我们只有好好读书，才能诗意地活着，才能向着既定的目标顽强地攀登。我们只有好好读书，才能引领学生向着更高的目标进发。台湾有位名人说，再忙也要读书，再累也要读书，再穷也要买书。让读书成为一种生活，成为一种习惯，成为一种生存方式。一个人一旦把读书当作生活，这个人就很可怕了啦。教师要成为可怕的读书人。
名师之所以名，高明之处就在于能读书，会读书，会借力，会找自己的“发展区”。教师要想成功，就要多读书。既博览群书，又要在自己本专业、本领域上多下功夫。要想成为名师，就要在本专业上有所发展，找到自己感兴趣的“发展区”，深入地钻研下去，持之以恒就会创造意想不到的奇迹。读书就是借力，到书本中寻找成功的途径，你会走得更快更远。朱永新、李希贵、李镇西、余映潮……哪一个不学富五车，哪一个不是书痴？他们都有自己的兴趣点，都有自己研究的方向，都有自己的发展区。而我们正是因为读书太少，找不到自己的发展点，突破点，所以走起路来踉踉跄跄，磕磕绊绊……要想和名师缩短差距，就要拼命地读书。也只有通过读书，才能打败自己，打败对手。
一个不读书的人，上不出有味道的课。课堂要出彩，要有吸引力，要充满智慧，就要靠读书来实现。好多名师是读书狂，课堂不拘泥于课本，旁征博引，海阔天空，学生喜欢。这样的课堂不仅容量大，内容丰富，关键是它改变了学生的思维，改变了学生的学习方式，改变了学生对知识的认识。教师，要通过自己读书来带动学生读书，通过自己读书来改变学生的命运。
“布衣暖，菜根香，读书滋味长。”读书是幸福的，那种特别的滋味，也许只有读书人才能体会到。夜里，灯下，打开一卷书，默默地品读，那是一种什么样的境界，又是何种味道？晨曦中，打开一卷书，细细地品咂，那该是什么样的意境，又会是什么样的心境？困顿时读书，书让你茅塞顿开；彷徨时读书，书让你告别犹豫；苦闷时读书，书让你心情舒畅；疲劳时读书，书消除你一身的倦意；失落时读书，书使你信心百倍。
不再犹豫，不再找什么漂亮的借口，拿起书大大方方地读吧！书让我们清醒，书让我们沉稳，书让我们聪明，书让我们高贵，书让我们优雅，书让我们与众不同。
不再等待，不再无聊地忙碌，拿起书美美地读吧！书让我们充实，书让我们理智，书让我们接近完美，书让我们生活地更踏实，更有滋味。
把时光留给书籍，让书香肆意流淌。只有成为一个真正的读书人，教师才不会成为教书匠。做一个可怕的读书人，我们可以藐视整个世界。
