我叫陈怀生，是一名高中数学老师，从事教育行业已足足19个年头。今年是我带的第7届毕业班高考的日子。眼看一轮复习即将完毕，寒假也快要结束，每天我都能接到不少的电话，分别是学生家长和同学们就复习相关事宜与我讨论，我也总是耐心回答他们。
在这些问题中，最常被问到的大概就是：为什么一轮复习里我能听懂的题目，下来自己做练习，却什么都不会了。
其实这个问题非常好回答，那是因为你没有将老师的东西转化为自己的东西。详细点来说吧，我们学习必须要经历四个过程，分别是：听不懂、听懂却不会做题、听懂会做题但不一定对、听懂能做对题。当我们还属于学习的第一个阶段，那自然是能听懂却无法运用到做题中去了。
我有一名学生，名叫乔禾，是一名性格安静的女生，也是我们班的语文课代表。这位同学语文、英语成绩都相当出色，可惜数学差了一些，总是扯总分的后腿。就这个问题，她常常与我讨论，我发现她数学不好并不是因为学习不够努力，而是没有掌握正确的方法。
比方说吧，遇到不懂的数学问题，她总会第一时间拿到办公室来向我提问，在我的帮助下解出题目。但问完就完了，并不会像自己感兴趣的语文、英语一样去钻研到底。我是怎么发现的呢？有一次，我在第二天拿着相同的题目去考考她，却发现她连第一步都想不出来，更遑论解出整道题了。我发现，不只是她一个同学，很多同学都存在相同的问题。
我的父亲陈慈恩同样是一名数学老师，已经退休了。周末回家时，我向父亲请教了这个难题。父亲听后开怀大笑，说：“这有啥好奇怪的！用咱们土话说，不就是没过脑么！这样，你以后啊给他们说题，可别再一五一十地把答案给写出来咯，让他们自己解！解出题来，再背下来，把背下来的誊到本儿上”
背下来？这样就可以？将信将疑地，我开始用这种方法帮助同学们解题。让我吃惊的是，果真很多同学解题能力都提升了！做题灵敏度也得到锻炼，甚至有不少同学说，考试里都有时间去看看以前根本没时间看的压轴题了。
我追问父亲，可还有哪些奇招妙招？父亲摆摆手，嫌我太烦。只是给了我一份读书笔记，说是他以前带的省数学状元留下的，希望能对我的学生们有所帮助。今天我通过今日头条这个平台与大家分享，希望能够带给屏幕前的同学们一些帮助。
