大家好，我是邦帮老师。一位高三语文教师兼班主任。引用名篇经典，是写文章的一大特色，其用典精妙广博，意境深远，引人入胜。“国家之魂，文以化之，文以铸之”，今天，邦帮老师就带同学们一起学习经典。
典故一
万物得其本者生，百事得其道者成；道之所在，天下归之；德之所在，天下贵之；仁之所在，天下爱之；义之所在，天下畏之。
——刘向《说苑》
解读
世间万物如果保住根本就能生长，而一切事情只要符合道义就能成功。典故里的“道”引申到主旨演讲中，是经济全球化的历史潮流，是全球治理体系变革的时代要求，是各国人民过上更好日子的强烈愿望。
典故二
泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深。
——李斯《谏逐客书》
解读
泰山正是因为不拒绝任何一粒土壤的加入，才能够成就今天的高度；江河湖海，也正是因为不拒绝任何一条小溪的汇入，才能够成就今天的深度。只有不排斥、不拒绝细小的力量，才能够成就真正的伟大。当今的国际合作可比为江河湖海，各国都是小溪流。国际合作绝对不能够搞保护主义，不能拒绝溪流的汇入，一定要促进贸易和投资自由化便利化，这样才能够让各国在商品、经济、技术、人员等方面的涓涓细流都汇聚起来，成就国际共赢的江河湖海。
典故三
路遥知马力，日久见人心。与君远相知，不道云海深。
——王昌龄《寄欢州》
解读
虽然路途艰险，只要心意相通，就无畏路途的遥远。当今的国际合作中，不同的国家犹如朋友一般，有共同的理想和目标，只要我们齐心协力，共同努力，也就不用担心彼此地隔千里，相距遥远。
典故四
形器不存，方寸海纳。
——晋·袁宏《三国名臣序赞》
尔无忿疾于顽。无求备于一夫。必有忍，其乃有济。有容，德乃大。
——《尚书·君陈》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。
——林则徐自勉联
解读
大海可以容纳千百条河流，因为大海拥有这样宽广的胸怀，所以是最伟大的，人也要心胸宽广才能变得伟大。做人如此，治国亦如此，国际交往中更是如此。
典故五
夫然，故安其学而亲其师，乐其友而信其道，是以虽离师辅而不反
——《礼记·学记》
解读
唐代文学家韩愈在《师说》开篇写道：“古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。”古往今来，任何一个人的成长成才，都与老师的教育教导有关。教师有堂堂正正的人格，用人格的力量成风化人，用真理的力量感召学生，自觉做为学为人的表率，做到“德学”兼备、两者皆高，才能赢得学生由衷的敬佩与尊重。
典故六
子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
解读
看到有道德、有才学的贤人，便应该以他为榜样，主动效法他，向他看齐；看到不贤的人，就应该自觉地扪心自问，是不是和他有同样的缺点毛病，有就赶快改正，没有也要引以为戒。在现实中，总有比自己强、值得自己视为榜样的人，所以孔子讲“三人行必有我师”。同时，人不可能十全十美，总有缺点错误发生，所以孔子又告诉我们：“过则勿惮改。”“过而不改，是谓过矣。”在中华民族的历史上，无数“贤人”正是通过这样长期修养而不断提升道德品质和思想境界的。
典故七
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
解读
“风雨不动安如山”，表达了诗圣感天悯人、忧国忧民的人文主义情怀，这与后来范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”抒发的情怀高度一致。心中有信仰，脚下有力量。理想信念是伟大的，但通往理想的道路并不一帆风顺，而是充满着坎坷和荆棘、考验和危险、挫折和失败。“宜守不移之志，以成可大之功”，志向和理想一旦确定，就要坚定不移，才能最终获得成功。
今天的分享就到这里，希望大家有收获。邦帮老师想说的是，您的未来，是我的心愿。牢记教育使命，不忘教育初心。
