我叫刘凯旋，是一名高中数学教师，学习数学的兴趣源于我从小的家庭教育，因为我的父亲，是一名数学老教师，我至今都还记得，每次深夜父亲都坐在课桌前认真批改作业和备课的背影，一丝微弱的灯光却将父亲的形象烘托的那么伟岸。所以，从小，父亲就是我学习的指南和楷模，所以在树立自己的理想的时候，我就立志想要成为父亲那样的一名人民教师。
所以一直以来，我对待数学都十分的上心也很享受解决数学问题的过程，我觉得会带给我小小的成就感，而这份成就感会促使我在学习中更加具有动力，很庆幸的是，在我的努力之下，我终于成为了一名数学教师，但是，在初为人师的时候，我还不知道应该怎样去教学，应该怎样去帮助我的学生们。所以，我就专门去请教了我的父亲，父亲给了我很多建议，说这些都是做教师这么多年总结出来的经验，是会帮助你更好的去实施教学步骤的：
那么说到兴趣，我的数学课堂其实是有别于传统教法的，别的数学教师都是一较为严肃的形象去对待自己的学生，但是我却愿意花更多的时间去和他们交朋友，确实，班上的学生从来都不会叫我老师，而是叫我凯哥，因为是朋友，所以他们在学习数学上还是很给面子的，他们在学习的过程中，既轻松也很容易接收都知识。但是要问我具体是怎样去教学班上学生的，我也确实不及父亲，但是，我的切身体会和感悟还是有很多，下面我讲给大家听一听。
有的孩子学习上总是容易丧气，有畏难情绪，碰壁就不想在学习数学，作为老师，有义务去对学生进行疏导。之所以会丧气是因为在学习数学的过程中无法获得自信，我说了，自信，是十分重要的，适当的自信才可以激发求知欲，那么既然在这方面有所欠缺，那我就要帮助他排除这一点。
所以我会让他先做一些基础性很强的题目，系统的对自己学过的知识进行一个划分，相信我，绘制知识结构图，很多学生都能够办到，而当他们看到自己基础欠缺却能够整理知识点的时候，心里一定是有成就感的，有了这份成就感，他们便会去动手，去做题。那么作为老师，这个时候就要聪明一点，要为他们选择一些很容易就能够达到的题，然后及时的去沟通，一点点的去引导他们，让他们能够自己去发现其中的问题，也养成不会做要多问的习惯。自信，是需要慢慢培养的，大家慢慢来，都可以做到。
其次就是，一定要把握课堂学习的效率，老师在课上所讲的，一定是精华，每一个定理的来龙去脉，还要剖析概念的内核，在重难点上，也会进行一个清晰的划分，很多学生在上课的时候，很难集中精力，很多要点都没能够好好的掌握，笔记倒是记了很多，但是遗留的问题还是一大堆。这就是典型的机械效仿，死记硬背，就算是在晚上加班加点的做，但也只是事倍功半，收效甚微。
其实，同学们在学习的时候，一定要跟着老师的脚步，要学会思考引申，尽量让自己达到一个心流学习的效果，少受外界的干扰，那么在记笔记的时候也要讲究方式方法，记笔记不是要记每一道题，而是记题型，记了之后要及时的去疏理，总结，记一道就要有记一道的收获，不要囫囵吞枣。
下面再为大家补充一点圆锥曲线的解法及例题：
