班级管理有哪些具体技巧
导语：班级管理有哪些具体技巧?如何更好的做好班级工作、管理好孩子使其获得更好的发展成了摆在我们面前的一大难题。班主任工作是平凡而繁琐的工作，以上是我的一点粗浅见解，仅供同行借鉴，让我们在实践中去探索行之有效的班级管理方法，使班级管理工作再上新台阶。
班级管理有哪些具体技巧
在班级管理中，要细致了解和深入掌握学生的情况，包括学生的家庭成长背景、性格特点、学习习惯、思维方式、成长过程遇到的困惑等，据此对班级集体中的每一个成员做到心中有数，对班级的情况作出分析和判断，并进一步制定详尽的规范管理制度，做好班级管理。了解学生情况的方式可有多种，如日常观察、学生个别谈心，深度家访、班会讨论和班级任课教师的反馈等，多种形式灵活结合，使班主任在心目中建立生动的“群英谱”，对班级情况能做到统筹规划，运筹帷幄。
二、正确引导，使学生正确认识学习的目的和意义，做到努力学习
学习是学生在班级集体中的主要任务之一，良好的学习成绩对于学生个人成长和班级集体的考核都是重要的指标之一。在班级管理中，班主任做好学生的心理引导和建设工作，使学生正确认识学习的目的和意义，做到努力学习。
通过多层次多形式教育学生认识到学习是利于自身成长和发展的一个任务，是增强个人综合竞争力的一种手段，而并非为了他人而学习。好的学习心态利于养成好的学习习惯，好的学习习惯易于得到好的学习效果，好的学习效果利于树立学生自信，自信健康的心态反过来会促使更好的学习心态形成。由于我校的学生家庭条件总体较为良好，部分同学常觉得这些生活质量的获得是理所应当的，无需付出个人的辛苦和努力，而且学习是为了完成父母的期望，与自己本人无关。而我在平时班级教育中加强了这方面教育，转变学生的认识后，对于学生的学习效果有了较大的提高。
2. 调整心态，以平常心看待学生学习
在班级集体中，学习是学生重要的任务，但不是唯一任务。 在班级管理中，教师要保持自身良好的心态来对待学生，以平常心对待学生的考试成绩， 充分运用赏识教育，关注学生的进步与成长，以学生取得的多方面成绩为骄傲，从而化解学生对考试的焦虑、紧张和烦恼，为学生创造一个温馨和宽松的心理空间。 这一点对女生尤其适用，女生的性格特点决定了在考试中相较男生往往更为关注和看重考试成绩，所以在考前，尤其是大型考试之前容易出现焦虑、失眠等现象，影响了考试发挥。我在班级管理中采取本项措施后，改善效果较为明显。
在班级集体建设中，拥有良好的班级集体文化和建设目标对于学生的集体荣誉感和凝聚力形成、班级集体整体的成长进步具有重要的意义。
1. 打造健康积极、温馨舒适的班集体文化
班集体文化的形成是要主流健康，积极向上的，要给学生营造良好舒适、和谐温馨的环境，使学生热爱班级，愿意参与班级集体建设。在班集体环境中，可制订具有可行性的建设目标，可以群策群力编制班级的口号和标志，可以发动同学布置生动有趣的教室板报，管理同学学习用具的整洁摆放，保持教室卫生干干净净，在这样的良好的班级集体环境中，师生的心情都容易放松，情绪上也更加健康积极。
2. 特色活动
开展形式多样的特色活动，如教育活动、教学活动、娱乐活动、体育活动、心理测试活动等，在这些特色活动中，学生的风采得到了展示，拼搏的精神得到了培养，在班级中的参与意识和主人公意识得到了提高，增强了班级凝聚力。形形色色的特色活动能密切班主任和同学的关系，密切同学之间的关系，达到互相理解、互相关怀、互相支持的和谐局面。
四、坚持公正客观原则，抓好常规管理
班级集体的建设中，常规管理是关键。我个人体会的有效措施有以下几点：
1. 选好班级学生干部。班级学生干部是班主任的得力助手，是班主任和同学的交流纽带和桥梁，是同学学习和生活的学习榜样。班级干部队伍的选取和建设可遵从以下三个步骤：①精心合理设置班级干部工作岗位;②同学参与，民主选举;③抓大放小，精心指导，规范工作。
2. 制定细致班级规范管理制度，使班级管理工作做到有章可循，防止在班级管理中出现班主任、班干部的个人意志扩大化的现象，保证班级管理工作中的公平、公正和公开。日常管理中要保证师生沟通渠道的通畅，可通过多种形式使班级学生共同参与到班级日常管理工作中来，运用班级同学的集体智慧共同建设和管理好班级集体。
五、不断提高自身素质，做好表率作用
在班级管理过程中，班主任是组织者、引导者，是班级管理过程中的灵魂和核心，是班级学生的表率和典范。班主任拥有的渊博知识、深厚修养、儒雅魅力、健全人格都利于其更好地在学生中树立威信，获得学生的尊重和支持，避免班级管理措施中学生抵触情绪的出现，更好地达到班级的建设目标和和谐氛围。
班级管理有哪些具体技巧
每学期开学，建立一支强有力的班干部队伍，我的具体做法是：学生人人都是“官”，班级分设班委(有班长、纪律副班长、安全副班长、学习委员)、纪律部、劳动部、体育部、文艺部、财务部、宣传部、生活部、美化部、图书管理部。分工明确，责任到组到任。走进学生根据学生的实际情况制定班级发展目标，(如我班的班级发展目标就是：“做文明学生，创优秀班级确定班级”;口号是“团结、吃苦、拼搏、感恩、服从”;班级管理理念是“人人有事做，事事有人做;教育学生先成人，后成才。”并向学生郑重承诺：关爱每一位学生，对每一位学生负责，让每一位学生都得到良好的发展。精心制定班级公约及各项规章制度(如手机禁用管理制度、图书管理制度、每位同学的责任区包干、劳动管理制度等)，让班级的每一项工作都有人包干，让每个学生都有机会服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的"思想行为品质，又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。并组织学生和班主任签字按手印形成有特色的班级文化。尽自己所能使班级文明化，温馨化。促使学生行为习惯的养成和健康成长。
2注重学生的安全教育
有句话说说得好：“教育无小事，而安全是教育中最重要的事。”作为班主任，我时刻把安全放在首位，常把安全挂在嘴边。下课时，记得叮嘱一句：别追逐，别打闹!雨雪天叮嘱学生：别跑，小心路滑。同时利用班级板报和宣传栏作为安全宣传阵地向学生做好宣传工作，充分利用每学期的家长会向家长做好安全宣传工作，开会时，家长和老师同时交流，用这种谈话方式老师会及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效应，交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。给学生营造良好的学习环境，以促使学生努力学习和健康发展。
3为学生搭建锻炼的平台
具体的做法是将主题班会阵地交给学生，尽可能让学生参与到活动的设计、准备和组织中来。班主任提前将活动的主题、范围告诉大家，让同学们自己去收集材料，自己去设计方案，自己去分工准备，班主任则是活动的幕后指挥者、协调者。真正把时间和空间还给学生，让学生自己主持，全面提高学生的综合能力和各方面的素质。活动结束后，班主任和学生对活动的主题、内容、形式、主持等进行评议，促使下次活动的有效开展。此外开展丰富多彩的体艺活动，使学生心情愉快，能力得到发展，这样会有意想不到的效果。
4耐心为每个孩子插上理想的翅膀
在班级这个大家庭里，老师都要一视同仁，不管是差生还是优生，班主任都要耐心的辅导，培优补差是我坚持不懈的工作。曾记得那是本学期开学不久，我班从外地转来一位叫黄某的学生，转学前抽烟、喝酒都会，那里的老师无法教育，到我班之后，整个班级被搅得一团糟，原因是旧病复发，虽然我做了很多很多的工作但还是发生了，多次抽烟、喝酒都被学校领导逮住并决定叫家长将他带回家，我执着的留下了这位学生，三番五次的做思想工作，给他更多的关爱(如生病时为他买药等)，同时抓住他的闪光点及时进行表扬，有意安排一些班级管理工作给他做(如送作业、管理纪律等)，周而复始，日长月久，慢慢地他终于被我感化了，良好的行为习惯逐步开始养成，学习不断努力，在六月学校举行的科技月网页制作大赛中获三等奖，事实证明“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这话是有道理的。
