从最初的点、线交织，到后来发展为面的广阔，这就是李长富副校长所崇尚的教育观念“好的教育是没有痕迹的”。
在中国传统教育管理中的“管理”，往往“管”位于“理”之上，管的太多，理的太少，这样就容易失去管理的作用和意义，所以要先理后管，这样才能有效的做好管理工作。
生命的教育与学习的目的是在生存的基础上学会如何生活。学校通过活动和事例让学生明白：“先做应该做的，再做喜欢做的”。 因为学习的最高目标是为了使生命更有价值，使生活更加美好。
爱国主义是一项长期的教育，特别在今年庆祝祖国六十华诞之际，学校开展了爱国主义教育活动，希望通过一系列的实践活动让学生从中能够学习到德育知识，受到一些启示。也希望学生在今后的生活中能够做一名“眼中有人、心中有事”的立新人。
如何达到“好的教育是没有痕迹的”，在教学上，学校开展了“基于理解的教学设计”专题研讨会，老师们针对ubd教学方法做了讨论，“ubd是一种设计理念” 需要着眼于学生的发展，使学生能够受益，同时，教师也能够不断发展。
有效教学并不是仅仅把这节课的教学内容传授完了就是成功，而是要思考在每节课内容背后的含金量是多少，并反思通过教学让学生学习到了哪些知识；得到了哪些启示。
李长富副校长在当班主任期间，教导学生要学会做大事，什么是大事？借用一句经典的广告语来解释就是：“可以被模仿但不能被超越。”在此基础上培养出的学生能够具有创新的思维，并可以独立的解决难题。所以说教学就像穿衣一样，不能光注重单一的好看，还要注重整体的美观，要挖掘它们之间的联系。
