培养“我是好孩子的意识
三岁的辰辰正在一心一意地玩弄着沙土，突然发现爸爸笑眯眯地看着自己。
“玩得好开心哪！”
“我在盖房子。”
“那是谁的房子呀？”
“小狗的房子。”
“是吗？”
辰辰玩完了沙土，又去玩水。玩得浑身湿淋淋的。他回头看看妈妈，妈妈正笑嘻嘻地望着他。尽管全身湿透，但是妈妈没有责备他。
儿童的心理分析：
当孩子无拘无束地在游戏时，也就是在专心致志地发泄自己精力的时候。这时，即使他做出一些淘气的举动，或弄得落汤鸡似的。爸爸和妈妈也默默无言地看着，不仅没有说他，没有斥责他，反而还表示出诚心诚意的欣赏态度，孩子心里将会怎样想呢？
他会想到：“爸爸妈妈同意我这样做。”或认为：“他们都爱我。”他已感觉到父母对自己的高度评价：“无论做什么游戏，都是好孩子。”
这与他做的事情好坏，以及目的和结果如何毫无关系。这是做游戏的“我”引起了注意，受到欣赏，“我”的存在得到承认时的喜悦感情。
自己作为一个“人”的价值得到承认时，称作“自我价值感”，这种感情对于儿童来说，是至高无上的。
妈妈的高招：
大人总是把着眼点放在孩子的作品优劣，成绩如何，以及所做的事情好不好等方面，并且据此加以表扬或批评。
但是，儿童真正要求的.是父母对自己的关心。问题不在于玩什么游戏，而在于做游戏的孩子本身。当他这个“人”成为被关心的对象时，他才能感受到真正的喜悦。
如上述的爸爸和妈妈所做的那样，对“我的孩子”表示出绝对的信赖和爱心，不是从孩子做得好坏来判断，而是对孩子本身，对他这个“人”给予承认和赏识，这样才能培养出“我是一个好孩子”的意识，才能使孩子逐渐意识到“我”在这个社会上的存在价值。
