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家长如何教育小孩

家长如何教育小孩

导语:孩子是家庭的未来的希望,家庭教育的好坏,直接影响着孩子的成长。药家鑫案例和李双江之子李天一案例的出现,给人们敲起了家庭教育的警钟,“把孩子培养成怎样的人?怎样去培养?”是每个家长都要思考的问题。

家长如何教育小孩

一、重品行

美好的家庭教育,一定要把直指人心、建造灵魂的品格教育奉为其他教育之上。所谓品行,就是要有良好思想品德和行为习惯。中国有句老话“有子不教如养驴,有女不教如养猪”,家长不但要关心孩子的饮食等物质生活,更重要的是要重视子女的良好思想品德行为习惯的形成。良好的品行应该包括:感恩思想、集体观念、文明礼貌等。中国的家长,从来没有像现在这样重视孩子的学习成绩及各种技能的提高;但同样可以毫不夸张地说,中国的家长从来没有像现在这样忽视孩子情感与道德的培养。”

李双江是位有美誉的艺术家,但他的儿子作出了一个令社会吃惊、叫父母蒙羞的举动。15岁的孩子居然非法驾驶、打人,被送劳动教养1年。颇有勇气的李双江痛苦地承认:没教育好儿子。公众则进而关心:李双江教子的失误在哪里?

自私、骄傲潜于人的天性深处,不加以严格要求就不能约束得住;爱人、服务在人性中也有宝贵的胚芽,但要悉心培育才可能成为人品格的主干。显然,李双江在为儿子提供知识、能力的提升上,充分利用了自己的资源,付出了心血;但是在对儿子负面行为的管教上,却是雷声大雨点稀。“我不打儿子,舍不得,有时真想打,劝说,我们吓唬一下,还没有打,自己的眼泪先掉下来了,”已经活化出来此番景象。他觉得只是在宠爱孩子,但爱与管教不能达到平衡,溺爱孩子成为即成事实,并结出非法驾驶、打人的恶果。

我们的教育理念中,品德教育一直为先。但是,究竟多少人真的把仁爱、慎独、服务的人格价值看得比一己快乐高?人们总是抱怨时代浮躁、他人唯利是图、社会尔虞我诈。但从不反省自身在家庭教育上做了些什么,我们不能以任何外在理由来代替身为父母的责任主体的担当,不管言传身教,还是对于孩子行为习惯的耐心训练。这行为习惯的耐心训练必须由内而外,内外兼顾,直至成为孩子的人格。

二、重身教

身教胜于言教,我们要为孩子创造一个良好的家教环境。我在网上看到对小朋友进行过一项调查,问孩子们最不喜欢爸爸妈妈的是什么?结果是他们最不喜欢父母吵架、打麻雀。由于孩子的模仿性极强,因此,父母的一举一动,都会影响到孩子,所以我们要注意自己的形象,为孩子建设好自己的家。如要让孩子诚信,家长首先要说到做到。

只要承诺的事,就一定要去做。如果确实不能做到,要向孩子解释,千万不要给孩子留下说话不算数的印象。所以家长别轻易对孩子作出承诺,在孩子最初的心目中,父母的承诺有如铜墙铁壁般坚不可摧,但是父母若是连续多次都未能遵守约定,自那一刻开始,孩子便不会再相信父母。

即便日后父母多真诚地再许下承诺,但因为此前的种种表现,孩子势必会认为父母又是在敷衍自己。家长要注意的是,培养孩子的良好品德,一是自己要以身作则,二是要像春雨一样,润物无声,使孩子不知不觉之间得到熏陶。法国社会学家塔尔德有句名言:“社会就是模仿。”小学生具有强烈的模仿心理,家长的榜样就是无声的教育。

已退休的李振霞是中央党校的兼职教授,但人们更感兴趣的却是她作为四个博士的母亲这一身份。李教授有三个儿子,一个是美国麻省理工学院的博士,一个是英国剑桥大学的博士,一个是中国航空研究院的博士,而大女儿金萤则是美国约翰・霍浦金斯大学的博士后。

身教重于言教。李教授非常喜欢列宁夫人克鲁普斯卡娅的一句话:“家庭教育对父母来说,首先是自我教育。”在四个孩子眼里,父母嗜书如命、忘情工作,给他们留下了深刻印象,孩子和书是父母生活中的主角。孩子们成了博士,而他们的父母也成为业界翘楚,双双获得国务院特殊津贴。无言的行动有力地传达出做人和做学问的真谛。金萤说:“小时候,我们家很清贫,在物质上,父母给予我们的不丰厚,但他们给予了我们一个求学与做人的根本,那就是――健康的心灵。”

三、重健康

我们不仅要关心孩子的身体健康,还要孩子的个人卫生习惯,饮食习惯,合理安排孩子的作息时间,特别是孩子的心理健康。身体健康我们许多家长都会注意,现在我们讲的主要是心理健康。一个小学生心理健康应包括以下几个方面:

1、解自我,悦纳自我

一个心理健康的人能体验到自己的存在价值,既能了解自己,又能接受自己,具有自知之明,即对自己的能力、性格、情绪和优缺点都能做到恰当、客观的评价,对自己不会提出苛刻的非分期望与要求,对自己的生活目标和理想也能定得切合实际。

2、受他人,善与人处

现在大多孩子是独生子女,样样以自我为中心,很少顾及他人,这一点尤为重要。

3、爱生活,乐于工作

现在孩子的生活环境比以前好了很多,正所谓喝糖水长大,但是轻生事件不断出现,近日甚至出现逃避做作业三个小学生手拉手结伴跳楼的事件,那是克服挫折、困难的能力不强,心态不健康,小学生要有面对现实,接受现实,适应现实,改变现实的能力。能协调与控制情绪,心境良好,使人格和谐完整。

四、家庭教育的另一个方面就是三多

1、多沟通

家长要对孩子多观察,多沟通,不要以工作忙或文化程度不高作为借口不和孩子谈心聊天。要主动找孩子谈心,倾听他们的心声,了解他们的"需要和兴趣,耐心地解答孩子的问题。即使自己的确不懂,都可以问他们做什么作业啊?在学校表现怎么样?检查一下,不能不闻不问。要随时随地地对孩子进行教育。如看见别人摔跤,很多人都会笑,我们要告诉他们,这样做用成语叫幸灾乐祸,然后教育他们要有同情心,让他们不仅明白幸灾乐祸这个成语的含义,也知道自己的做法是错误的。

2、多鼓励

有句话说“好孩子是夸出来的”,每一个人都希望得到掌声,受到表扬,尤其是孩子孩子是在表扬和赞赏中长大的。如果一个孩子生活在表扬之中,他就学会感激,如果一个孩子生活在批评之中,他就学会谴责。所以,对孩子要多一些宽容与赞赏。尤其子女考试不理想或做错了事,不要过分责备,而是要他们找出原因,以后遇到同样的事应该怎样做就行了。

3、多配合

家庭教育要与学校、老师共同配合,教育子女父母要分工合作,只有在父母共同承担责任,对子女的教育才能和谐互补。如何将家庭教育更好的与学校教育结合在一起,需要家长与学校的共同努力,尤其是家长,更应该在孩子的教育中多用些心。在这里,我从家长的角度,发表家庭教育如何配合学校教育的如下见解:

1、提高自己的素质,以适应孩子的成长

很多的家长,在孩子问其问题回答不上时,便向孩子发火,这样做是极不合适的。无论是家长还是老师,都应提高自己的素质,回答不了孩子的问题,我们应委婉的告诉他,并为孩子寻找答案,寻找时间告诉他。

2、按时的抽查孩子的学习情况

回家后的孩子,极易沉浸在玩耍的海洋里,这时便是家长该发挥自己作用的时候了,对孩子在学校学习情况的抽查,弥补了老师的管理范围较窄的不足。

3、多与老师交流沟通

老师是孩子在学校行为的反射墙,他可以反映孩子在学校的精神及其学习状态,多与老师交流,对于解决孩子在青春期遇到的困难、促进孩子的身心健康发展至关重要。因此,家庭教育与学校教育“两手都要抓,两手都要硬”才是硬道理!

4、理解学校,理解老师

总之,孩子的成长离不开学校,也离不开家长,更离不开社会,只有三者合理有机的协调在一起,孩子的健康发展,才真正做得到位!

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