导语：行为的养成很重要，但是心理的疏导也是非常重要，我们也给孩子多说说上学的好处和乐处。让孩子期待上学。不要一味的告诉孩子，学校老师很严格你这样做老师会批评你的等等。不要让孩子对学校产生抵触。对于比较内向的孩子可以尝试让孩子变得开朗起来。这也是父母不容易意识到的，却是孩子良好学习习惯的动力。
放低期望值。家长们往往都是有着很强的“望子成龙”的心理，恨不能让自己的孩子一生下来就能考进清华北大。在这样强烈的期望之下所附加给孩子的，就是比作业还要沉重的心理压力。一旦几次努力之后未能达到家长的期许，孩子就会觉得这根本就是一个不可能做到的事，慢慢地就会放弃继续奋斗的想法，变得“得过且过”。这也就是“希望越大，失望越大”。因此家长们要根据自己孩子的实际情况，可以给予适当的压力、制订合理的目标，让孩子能够将压力转化成为值得为之努力的动力，愿意去学习，而不是产生厌学情绪。
营造氛围。除了在学校上课外，孩子回到家要做作业、复习、预习。这些都需要家长们营造一个适合学习的氛围，才能让孩子集中注意力。如果作父母的一边对孩子说“要认真读书，专心做作业”，一边自己却在打游戏、搓麻将，这样的“榜样”基本上是让孩子想要忽视也不能了。长期处在这样的环境下学习，孩子耳濡目染，小小年纪又没有十足的克制力，也就不会再把心思放在学业上，而是整天想着如何玩耍了。因此作为孩子的模仿对象，家长们一定要注意自身的言行，可以拿本书，和孩子坐在同一个房间里静静地看，注意不要干扰孩子学习，让孩子知道“原来大人也是需要学习的，那我就更要好好读书了”。自然而然地，就会把重心又放到课本上了。
言传身教。父母亲对待工作、生活的态度积极与否，也是会对孩子学习的热情度有着很大的影响。一个整天抱怨工作上困难多、生活琐事烦恼多的家长，给孩子所带来的只会是一些很消极很灰暗的信息，这类信息也会让孩子对一切都失去信心，包括学习。他会觉得，自己学得再好也没用，将来照样会遇到这么多的挫折，不如干脆把学习的时间都用来做自己想做的事吧。在这种想法的驱使下，孩子对学习可以说是毫无兴趣。如果家长们传递给孩子的是一些乐观向上的情绪，那么他们也会被感染，对生活对学习就能充满热情。
培养兴趣。孩子们会喜欢画画、跳舞、下棋，这是因为他们对这些事情有兴趣。其实学习中也能让人收获乐趣，比如神奇的化学变化，博大精深的汉字词汇等。这些除了老师呆板的教学之外，家长们也完全可以在日常生活中找到相关的事物，将理论与实际相结合，比如蒸馒头时上层远离热源的较底层的先熟等等，激发孩子们探索学习的兴趣。
建立自信。别看孩子们年纪小，但其实他们也都是有一颗自强的心。他们也和大人一样，喜欢获得成就感。家长们就可以从这一点入手，从孩子开始学习的第一天开始，就不要全权包办，可以适当地提出建议或提示，指导孩子学习的方法，但不要替孩子完成学习任务。让孩子自己琢磨出解决难题的方法，从思考的过程中获得自信和满足，从而能够激发对学习的热爱。
一：培养懂事明理的孩子
中国人总是把“听话”当做一个好孩子的必备条件。但是我希望我的孩子不要只做听话的孩子，而是要成为懂事、明理的孩子。 听话的孩子可能只会盲从他人，而不见得知道为什么要那么做。懂道理的孩子善于分析每件事背后的原委，他们会在父母讲的话有道理时百分之百地服从，在父母的话不完全正确时则会与父母主动讨论、交流——这样的孩子才是既尊重父母、又坚持原则的好孩子。
二：培养自信积极的孩子
自信心是孩子的潜力的“放大镜”。正如范德比尔特所说的那样：“一个充满自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信心的人，可能永远不会踏进事业的门槛。” 成长在一个期望高，只有批评没有夸奖的环境里的孩子很难得到自信。
三：培养快乐感性的孩子
每个人都是不一样的，要找到自己的兴趣，发挥自己的潜力，才能够成为“最好的自己”。成绩不是很突出但最终进入哈佛的汤玫捷说：“不要相信成才公式，因为我们是野生植物，不是园林植物。每个人独特的优点就是自信的源泉。”去帮助你的孩子发掘他的独特的优点吧! 对孩子没有兴趣的课，我们只要求她们尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。
四：做孩子的朋友
父母是孩子们的良师益友，我们在日常生活中所做的任何事情，都有可能影响孩子们的成长或者一生。有些人和事可能会给孩子心灵深处带来莫大的创伤，所以，一切要从我做起，我们的一切都是为了孩子做的，一切也都是为了孩子着想。孩子们的未来，也就是我们的未来。因此，孩子小的时候我们就要以“言传身教”为教育方针，凡事要从我做起，创造条件创建美丽温馨的家庭，给孩子一个温暖的家庭。在日常生活中父母亲要多做表率，用实际行动来影响教育及引导教育孩子，把孩子当成自己的“死党、至交朋友”。
五:树立良好的“教育新概念”，一切要从我做起
在平时相处交往的日子里，父母与孩子之间应毫无顾忌地相互坦诚地交谈、议论, 结合实际多给孩子一些空间，让他们多方面发表自己的观点与见解。正确的观点应及时给予赞赏，不对的要及时给予指正。只有这样才能培养孩子对知识浓厚的追求兴趣。平常要多方面去掌握孩子的行为及目前动向、信息，以便在孩子遇到不便及困难时，我们好伸出援助之手给予帮助和开导，而不是加以阻拦。有时间的时候多带孩子出去参加有益身心健康的户外公益活动和其他社区活动，让孩子们多长见识，多引导、培养孩子们在日常生活中怎样做好人、做好事的简单道理。 还有就是在平时的日常生活上，我们要认真对待孩子们在现实生活中提出的无理要求，做好观其色断其行的防犯措施工作，因为孩子毕竟还小不更事，因此要耐心教育及时开导孩子如何去提高认识，怎样去辨别问题存在的严重性和危害性。教孩子在困惑时如何走出低谷的应变能力和方法，要尽自己的能力去平衡孩子们不正常心理压力，首先要学会怎样去解决自己来自各方面的压力问题，再去看看自己在心理不衡的时候是如果平衡的。
六、用“金子”的概念和价值观去引导孩子
我经常对孩子说：是“金子”不管放在什么地方它都能发光发亮，哪怕放在不令人起眼垃圾堆里，迟早都会被人发现，它被发现后会被人们，制造出世界上最美好、最亮丽的金币或饰物，它的价值是可想而知的，金子的开采及制造的跟辛过程往往被人勿视，但当它金灿灿、光彩夺目亮丽照人的时候却一鸣惊人，它的价值和地位已经现露在人们的心目中。我是从这方面去引导孩子们的人生价值观的，就是说人在生活中、学习上不管遇到多大困难和问题，只要我们有坚定的信念不改，跟持努力不屈不挠的精神迟早我们会有成绩的，迟早也会引人注目的，这也是做人的道理指引之一。
七、给孩子充分的活动空间和独立自主权
在日常生活里要多留给孩子充分的活动空间和独立自主权，充足的休息时间，培育孩子的责任感，谈一谈做人为什么要有责任感的道理并例举你在生活中遇到的案例，教他们怎样去为自己的定生活上及学习上目标!切实做好引导工作，对孩子在生活及学习上每一次的极小进步表现都要给予肯定和及时表扬、豉励!当学习成绩退步和个人情绪低落的同时，家长们更要大力安慰和豉励孩子和帮助孩子找出问题的所在难点，给予他或她上进努力奋斗的信心!而不是来自父母亲的责备和臭骂，这样做反使孩子逆道而行害了孩子。 另外要注意的是：不要拿自己的`孩子跟别人的孩子相互对比，以免伤害了孩子们的自尊心，从而打低了孩子们的上进心和积极性，当孩子情绪低落的时候，要多给予静思的空间，别老出言不顺，要多方面去加以引导、关心、爱护。
1，听的习惯
一个孩子学习好不好，不是看他能考多少个100分，而是看他在课堂上的表现，能不能专注的听见。听包括：
1，听老师的讲解和伙伴的发言;
2，专心听的时间有多久
3，能不能参与到课堂中来，是否愿意开动脑筋思问题等等，这些不仅仅是老师衡量一个学生学习能力的标准，对于孩子本身来说，是非常重要的学习习惯。
我们经常对孩子说课堂40分钟很宝贵，父母究竟该如何帮助孩子养成良好的听的习惯。大家可以从现在开始尝试几种方式：
第一：说一段包括数字“1”话，和孩子做一个游戏，让他来数一数听一听一共有多少个“1”，考验孩子有没有专心听你讲这段话，甚至在听的过程中，还需要动下小脑筋数一数，看他能不能把准确的数字告诉你。经过反复的练习，让他知道我得仔细听，边听边思考。
第二，听一个简短的故事或者新闻，让孩子复述出来，这是孩子听和说能力的同时训练。每天安排固定的时间做固定的事情，比如先20分钟阅读，再20分钟画画等等，不能一件事情没有做完又做下一件事情，我们希望练习孩子一段时间能够专注只做一件事情，考验他的耐性，最好喝水上厕所都提前做好，不能一边看书一边玩玩具。遇到很多孩子，其他孩子都认真听讲的时候，他的手在下面一直在动，我想他也是养成了这种边玩边学的坏习惯。这些训练是帮助孩子提高专注力的，因为我们每节课都有40分钟，时间还是比较长的。
还要训练他坐在那一段时间不动，夹珠子等等。夹珠子是训练孩子手的灵活度，对于他以后的书写帮助会非常大，所以孩子手部肌肉是需要加强训练的。也可以和其他父母交流，获取更多的培养孩子专注力的办法。
还有要关注下孩子的坐立走，不能歪歪倒倒，至少看起来要有精神。不然在课堂上也会懒散，提不起精神来，这些都是需要父母帮助孩子早做练习早做准备，也是培养孩子良好学习习惯的基础。可以用玩的方式锻炼他，减少孩子的抵触心理。比如和爸爸一起比赛，谁做的久做的直，妈妈来当裁判。有了好的精神面貌，才能更好的面对每天的学习
2，说的习惯
孩子良好学习习惯的第二点，对于一年级的学生能够说一句完整的话，不要一个词一个词的往外冒，父母要提前有意识的锻炼孩子，随着问题来回答。比如问孩子：春天有什么花?孩子会说“梅花”然后就没有了。我们说顺着问题回答，我们说：“春天有梅花”，这是训练他如何把话说的更完整一点，这样会让他的思路更清晰点。
还有在亲子阅读的时候，我们问问孩子，在这幅图上你看到了什么?要求孩子顺着问题说，比如我在这幅画上看到了一只蝴蝶，在花丛中飞，而不是仅仅回答“蝴蝶”。当然孩子一开始可能就会简单的回答，父母可以给孩子做个示范或者父母说过完整的让孩子重复，这样多次的训练加深孩子说的能力。
3，读的习惯
想要孩子有个良好的学习习惯，家长要有意识的养成孩子每天阅读的好习惯，有人说，让孩子变聪明的办法，不是功课，不是补习班，是阅读再阅读，孩子学习知识和能力的提高思想的启迪情感的熏陶品质的铸就很大程度上都来源于阅读。
阅读分为课外和课内两种，家长需要参与的是课外的一部分，根据调查，小学孩子15%-30%的知识是通过阅读获得。随着年龄的增长，所占的比例也在升高，可见课外阅读是孩子增长知识夸大视野的一大途径。
所以我们要求每个孩子每天有20分钟的课外阅读时间。可以是自己读也可以是亲子共读。在读的过程中，我们也可以有意识的让孩子认识一些字，通过这么多年的教学，识字量大的孩子在今后的学习中尤其是起始阶段绝对是有一定的帮助的。父母可以有意识的让孩子多认识字，但并需要刻意，可以给孩子读书的时候，手指着字，让孩子看，几次后孩子可能就认识了。还要出门的时候，也有意识的教孩子认字，比如指着路牌，告诉孩子这是什么路等等。总之不要让识字成为孩子的负担。
4，写的习惯
很多父母都会问我，要不要提前给孩子报写字班要不要提前学，作为老师我不能给你们决定是学还是不学。只能这样说学是必须的，但是我们现在要做的是两件事，一是会正确的握笔姿势(网上可以查下)，我建议父母，无论是孩子在写作业或者画画只要他使用笔就一定要纠正他握笔的姿势，因为在进入小学前如果孩子不能正确握笔，那么进入小学后就会很难甚至说不能纠正过来了。为什么要孩子要正确握笔呢?这是字写工整的第一步，也在一定程度上防止近视。
