随着社会的发展以及生活节奏的日益加快，压力问题不可避免地从现代人的生活当中突现出来，甚至连一向被认为是无忧无虑的孩子也开始感受到外界加在他们身上的种种压力。然而，现在的孩子大多又是独生子女，父母望子成龙、望女成凤的心情可想而知。往往我们对孩子的要求太高了，抹杀了孩子的童真；教师对孩子的要求太严了，扼杀了孩子的天性。童年只有一次，为何不给孩子一个快乐的童年呢？本期通过《幼儿心理教育与辅导》的学习，结合平时的工作实际，使我深深地认识到：在一日活动中，给孩子创造一个良好的心理环境至关重要。这种心理环境应该是宽松的、自由的、无拘无束的、互相尊重，互相关心的、允许失败、允许犯错误的。人非圣贤，孰能无过？何况是只有四五岁的孩子。为了让孩子们能在幼儿园里健康和谐地成长，我们幼儿教师应该依据幼儿心理发展的规律，为孩子创造一个良好的心理环境，我觉得应该从我做起，时时刻刻提醒自己要以一种积极的情绪带动幼儿，努力完善自己的人格，以便能给孩子健康的影响。在每天的一日活动中，主要应从以下一些方面去努力：
一、应该关爱、呵护每一位幼儿，让他们在幼儿园能够吃的饱，睡的甜，玩的开心。
二、要尊重每一位幼儿，维护他们的自尊心，不能使他们的心灵受到任何的伤害。
三、教师应保持与孩子有效不间断的对话，注意倾听他们的"心声，进行良好的情感交流（幽默风趣的对话、戏谑）。
五、注重培养孩子的独立性和自信心，和同伴分享成功的快乐。
六、给孩子于充分的时间和空间，给予孩子学习、活动的自主权和选择权，鼓励孩子自由大胆地表现自己的情感。
七、鼓励孩子从事那些能够锻炼自我控制能力和培养同情心的活动。
八、经常性地运用激励机制，给予赞扬、支持、鼓励，在表扬他的时候，同时指出他的不足，在批评的时候也要肯定他的成绩，要善于发现落后孩子的闪光点。
