如何创造适合每个孩子发展的教育环境？
教学的成功在于能够发现并创造适合每个学生学习方法的教学环境。每个学生的优势智能各不相同，教师应根据学生特点，拓宽教学内容和方法，使学生用最短的时间学到更多的知识。
1．为学生创设丰富的语言环境
语言智能包含4种基本技能，即听、说、读、写技能，这4种基本技能对任何学科的学习都有显著影响。对不同类型学生，在各类主题的教学中，教师应当创设丰富的语言环境，如可以让学生通过讨论、演讲、讲故事、出主意、写日记、出作品等形式锻炼学生的.语言智能，促使学生在频繁的说话、讨论和解释中，激发他们的好奇心。当学生有足够的安全感提出问题或争辩观点时，就会极大地调动起他们对学习的兴趣；当学生在讨论和争论过程中，学会为自己的观点辩论时，就会增强其自信心；当学生在讨论或帮助别人解决疑难问题时，就会更深入地理解课程内容。
2．要使师生的肢体动作贯穿于课堂教学之中
身体运动智能是人类认知的基础，它来源于我们体验生活时所获得的感官经验。它包括联系“身”和“心”，使身体得以完美展现的能力。从自动化和有意识控制动作开始，运动智能采用高度分化和技巧的方式，调动人的身体活动过程。所有才能的表现都需要有敏锐的时间感知，并把意向转换为行动。在课堂上，身体的活动使学生集中注意，通过身体的神经一肌肉编码学习能够增强记忆。我们都拥有“肌肉记忆”，它能够有效地应用到各门学科的学习中。
3．创设多元的视听教学环境
视觉空间智能包括视觉辨别、再认知、投射、心理图像、空间理解、映象操作、复制内外心象等，每个人都可能拥有或表现出上述技能的部分或全部。今天的教育大多数强调抽象符号在读、写、算中的重要性，却忽略了视觉空间智能方面的内容。史前人类在洞穴墙壁上的图画就证明空间思维学习对人类很重要。不幸的是，今天的学校教育有时把应该是通过视觉和听觉向学生提供的信息和观念变成了仅写在黑板上的语言。空间思维智能对图画，无论是在头脑中还是外部世界都能做出反应，如照片、幻灯、电影、图解符号、表意文字等。
4．为学生创设轻松、愉悦的音乐课堂教学氛围
在我国，随着经济的发展，音乐逐渐普及。然而，在注重“应试教育”的今天，音乐课往往被看成是休闲课，普遍被人们所忽视，人们更多地关注语文、数学、外语等其他学科。然而，音乐是发展学生各项技能的最重要的方式之一。音乐对一般学业成就有积极的影响，重视音乐训练会对提高数学和科学思维具有积极的推进作用。
创造适合每个孩子发展的教育，就是要根据学生的秉赋与个性，针对性地开展教育；就是将学生特长与社会需求相结合，挖掘学生的潜力，培养综合素质全面发展的人才；就是创造各种条件，为学生实现梦想搭建舞台。人总是生活在希望中，有了希望，就有了明天，就有了进步。让我们通过教育观、评价观的转变，充分开掘学生的优势智能，给以奋进的希望，使之更好地展示多彩的人生。
