徐梦吟：以德立身 以爱立教 以生立师
在江苏省丹阳市育才实小(云阳一小)，徐梦吟老师以她优良的师德师表和优质教育教学方法，在平凡的工作岗位上创出了一项项不平凡的业绩，被誉为“以德立身”的典范、“以爱立教”的楷模、“以生立师”的榜样。
有人说：“教学是一门遗憾的艺术”，而徐梦吟老师却始终认为，“教学是一门无止境的艺术”。为了不断追求这门无止境的艺术，她全身心地投入到教学工作中，常年坚持刻苦钻
研课堂教学，记下了厚厚十几本的学习笔记。为了求得鲜活的教学经验，她还拜名师为师，赴外地参加学习、培训，逐渐形成了自己“朴实、扎实、新颖、灵动”的教学风格。为了上好每一堂课，她总是认真思考每一个环节，斟酌每一句话，经常备课到深夜。她上过的课从不留教案，今天上完，今天扔教案，用她的话说，“留教案会束缚自己思维的创新，那课就
越上越老了”。正因为没有现成的教案，她的课便常教常新，每堂课都能给人意想不到的创意，听过她上课的人，都被她深湛的教学技艺所折服，称听徐梦吟上课“是一种艺术的享受
”。从1990年至今，徐梦吟老师先后三十余次对上海、常州、镇江、丹阳等地的领导、教师开课，并数次在各级教学比赛中获奖。
面对素质教育的改革大潮，徐梦吟勇立改革潮头，承担了省级课题“自主自能型课堂教学模式的研究”和镇江市课题“在快速阅读中培养学生语文能力”的科研任务。凭借多年积累的丰厚理论底蕴，她在省级刊物上发表了多篇论文，并有十余篇论文获奖。徐梦吟不仅是一位出色的语文教师，还是一名优秀的指导老师。除完成正常的教育教学任务外，她在学校还担任着培养青年教师的职责。学校专门安排了十几位教师跟班听课，请她指导上课，辅导备课。在她的悉心指导下，不少青年教师很快成长为教学骨干和学科带头人。她所带的语文教研
组还被评为镇江市优秀教研组和丹阳市优秀教师学科群体。
学生是老师的镜子，从学生身上可以看到老师的影子，这是徐梦吟老师的为师之道。在长期的班主任工作实践中，她潜心研究班主任工作，摸索出了一套让学生“自尊、自爱、自制”的自主管理模式，她所带的班级班风正、学风浓，大家说“在徐梦吟的班级里没有差生”。的确，调皮捣蛋的后进生在她人格魅力的感染下，在她独特教育方法的引导下，无一例外地转化成好学上进的学生；基础再差的班经过她的悉心培育，也能奇迹般地成为优秀班集体。她所带的班曾先后被评为“镇江市文明中队”、“丹阳市文明班队”，她所教的历届学生在
各级各类考核测试中，及格率达百分之百，优秀率名列前茅，他们中有获“全国好儿童”称号的，有“镇江市十佳少先队员”，有丹阳市的优秀少先队员、优秀学生干部。一位已毕业
多年的学生在来信中深情地说：“千言万语道不尽我们对您的热爱!道出了全体学生的心声。许多学生家长说：“遇到这样的好老师是孩子的福气。”
不懈的追求收获的是甜美的果实。从教19年来，徐梦吟老师先后被评为“全国优秀教师”、“全国优秀中小学德育课教师”、“江苏省优秀辅导教师”、“镇江市优秀教育工作者”、“镇江市中青年骨干教师”、“镇江市语文学科带头人”、“丹阳市教坛新秀”、“丹阳市学科带头人”等。提起她，学校领导不无自豪地说：“徐梦吟老师是我们云阳一小的骄傲。”
