近日，福建省福州超德中学高一学生小王在QQ空间里曝光了班主任组织学生送教师节礼物的事情：老师首先在班级群里发布送礼投票，设置了“同意”及“不同意”两个选项，但最终都要求送礼。有学生提出质疑后，班主任以不懂得感恩为由，要求学生转班。9月7日下午，福州超德中学回应称，该校对违反师德师风行为零容忍，涉事老师已被撤职处理。（9月7日 上游新闻）
送礼，是懂得感恩；不送礼，是不懂得感恩。这逻辑虽不荒谬，但未必成立。索礼总能找到理由，感恩只是索礼的借口而已。感恩的方式千万种，不是只有送礼这一种。再者，学生感恩老师，应该是自愿的、自发的，不需要提醒，更不能强求。
教师是神圣的职业，也是辛苦的职业。学生送老师礼物，是对老师工作实物化的认可。不过，这里所说的礼物不是现金、贵重物品等，而是学生亲手制作的贺卡等。于老师而言，这样的礼物往往更有价值。从这个意义来说，学生不是不能给老师送礼，老师也不是不能收学生的礼物，关键要看礼物究竟是何物，以及学生为何送礼物。
老师向学生索礼，既有伤大雅，也违背了职业道德。纵使如愿以偿，也得不偿失——得到了礼品，却毁了人品。廉洁从教，是师德的要求，是育人的准则。师德高尚的老师，面对家长的礼品、礼金，不为心动，一概拒收，更不会向学生及家长索礼。
有一段时间，老师收受家长的礼物比较普遍，甚至有老师公开炫耀礼品，被社会诟病和抨击。随着师德师风建设的深入开展，廉洁从教成为校园风尚，拒收礼品成为自觉行动。据媒体报道，杭州市澎致小学的董琛辉老师，最近陆续收到了几份由家长送来的教师节礼物。董老师不仅原封不动地将礼物全部退回，还附上了一封“感谢信”，称“孩子的快乐成长就是给老师们最美好的礼物”。
“索礼”与“拒礼”，仅一字之差，但境界的差距远远不只一个“字”的距离。规范从教行为，要靠他律，更要靠自律。
