近年来，各地陆续出现军校学员退学现象，甚至有个别学员大三退学再参加普通高校招考。此类现象虽属少数，但影响甚大，不容小觑。
笔者曾与几位退学学员的家长进行过接触和了解，略知他们退学之缘由。概括起来，主要如下：
一是生活环境压抑，找不到归属感。在普通高中，大多数学生在充实中度过，尽管紧张压抑，他们能自由支配自己的生活。但军营生活等级森严、管理严格，集体生活规矩多、要求高，束缚了学生的自由。
二是理想现实脱节，找不到存在感。大多数学生填报军校，源于对部队生活的憧憬，很多学生对军营生活的认知停留在影视作品中，当“丰满”的理想与“骨感”的现实发生冲突，少数学员找不到自我平衡的依托，产生退学念头。
三是革命意志薄弱，找不到幸福感。退学的几名学员都生活在相对富足的家庭，入学前在家都是饭来张口衣来伸手，而军营生活不仅仅是自己动手，甚至还要服务他人，尤其是艰苦的训练让他们毫无幸福感，只有疲惫与倦怠。
四是专业学习薄弱，找不到方向感。一些学员在中学阶段大多品学兼优，到军校后依然坚持专业知识的学习。但较之地方院校，学员们需用大量时间整理内务、打扫卫生、进行队列体能训练，尤其是军校毕业后去向相对固定，并严格控制流动，学员对未来比较迷茫。同时，一些学员在与普通高校同学比较过程中，渐渐感受到一些人生发展上的差距。
据了解，军校学员选择退学的方式多样，身体不适、成绩不合格是普遍的理由，但都与个人主观上理想信念不够坚定，吃苦耐劳精神缺失不无关系。而且，退学的学生或多或少对军校萌生了畏惧感和不信任感。
因此，要想让广大中学生及时改变对军校的认知，需要在条件许可的背景下，通过影视作品、军校进高中等不同形式真实再现军校学员的正常生活，让广大中学生及家长增进理解，增强信心。
党的十九大对全面推进国防和军队现代化提出了明确要求，要适应世界新军事革命发展趋势和国家安全要求，提高建设质量和效益，确保到2020年基本实现机械化，信息化建设取得重大进展，战略能力有大的提升。力争到2035年基本实现国防和军队现代化，到本世纪中叶把人民军队全面建成世界一流军队。这些目标的提出，需要我们站在新的历史起点，全面加强军校招生制度改革，确保生源质量。同时，要一体推进中小学校、普通高校、军校思政建设工作，把国防和军队建设等要求嵌入到教育教学全过程，让广大学生增强国家意识，服务国家战略。尤其是要切实加强新时代军校建设，以思政建设为魂，以知识技能为本，把军校学员培养成有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人。
