4月8日，陕西省教育厅发布《关于做好陕西省义务教育学校招生入学管理工作的通知》，明确从2020年起，全省民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，对报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。（4月10日 澎湃新闻）
教育公平是社会公平的基础。义务教育具有公益性、强制性，保障适龄儿童免费就近入学，是社会的责任，是教育公平的重要体现。近年来，国家出台了一系列政策，着力推进义务教育均衡发展，破解择校难题，全力保障义务教育公平。义务教育学校特别是公办义务教育学校，招生严格按照规定执行，确保学生享有公平的受教育权。然而，作为公办教育的有益补充，民办学校招生却出现了一定的漏洞，破坏了招生公平。
民办义务教育学校一般不划学区，招生工作具有较大的自主权。在教育质量的支撑下，一些优质民办学校不愁生源，也促使部分学校考试入学，择优录取。而这又进一步加剧了优质民办学校与公办学校生源质量的差距，拉开了优质民办学校与公办学校的校际差距，破坏了区域的教育公平。
民办学校是国民教育的重要组成部分。义务教育阶段，无论是公办学校，还是民办学校，都应当执行统一的招生政策，杜绝择校问题，尽可能地维护区域良好的教育生态，促进公办、民办和谐发展。将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理，报名人数超过招生计划的，实行电脑随机录取。这一措施堵住了学生“择校”、学校“择生”的漏洞，严格规范了民办学校的招生行为，限制了民办学校与公办学校的非理性竞争，对民办学校的发展和区域教育公平具有重要意义。
质量是学校的生命线。公办学校应该深思，在区域义务教育发展格局中，为什么一些民办学校脱颖而出。在此基础之上，以自身的努力与实际行动，提高教育教学质量，缩小校际差距，获得家长与学生认可。
规范民办学校招生行为，是为了促进其理性发展，督促其将工作的重点放在教育教学常规管理上，而非限制发展、削峰填谷。破解民办学校与公办学校发展不平衡问题，不仅要规范民办学校招生，还要推进区域义务教育学校整体水平，尽可能地扩大公办学校的办学自主权，激活公办学校的发展潜力，努力提高教育教学质量，缩小区域内学校的教育差距，尽可能地保障教育公平，让每一位学生都能在家门口享受到优质而公平的教育。
