“我们这些作家今天要做的就是跟网络争夺小朋友。”近日，在人民教育出版社举办的“儿童文学与小学语文教学”主题研讨会上，儿童作家郑春华讲的这句话，不仅喊出了一位儿童作家的心声，同时也戳中了不少教师、家长的痛点。（4月15日中国青年报）
近年来，家长、学校乃至全社会都开始重视儿童阅读，儿童阅读成为社会关注的热点问题，教育专家认为“所有学习的基础都是从阅读开始的”，可见儿童阅读的重要性。可以说，儿童阅读是学习的基石，从小培养孩子的阅读习惯非常重要。数据显示，喜爱读书的孩子更爱动脑思考问题，学习能力更强，相对而言情绪更为稳定，性格个性冷静，能自我约束，知识面宽广。阅读对于孩子的各科学业成绩以及未来成长，都至关重要。
而现实中，儿童阅读与网络游戏相比，后者似乎更受儿童青睐。如今，网络信息发达，智能手机和无处不在的移动网络为“多人联机在线竞技游戏”的风靡创造了条件。很多中小学生本就是数字时代的“原住民”，游戏已经成为他们生活中的一部分，成为他们的社交方式之一。少年儿童更热衷于在团队和集体中受到关注，甚至有的孩子会因为身边的同学朋友都在玩游戏而选择跟风。他们偏爱竞技类游戏，常常采用组团作战的方式，还会为此特别组建微信群。对于儿童阅读来说，这势必是一种冲击。
那么，如何才能打赢儿童阅读与网络游戏争夺战，夺回孩子的阅读时间，激发孩子的阅读兴趣呢？我认为，需要学校和家庭结盟，共同为之努力。
一是努力营造家庭读书氛围，做喜欢读书的父母。阅读的兴趣要从小培养，其中环境的熏陶最为重要。想要孩子爱上阅读，父母首先要对阅读产生兴趣；培养孩子的阅读习惯，家长应该积极营造一个干净、温馨、充满书香的环境，从自身做起，为孩子树立榜样，孩子在耳濡目染之下，就会养成阅读习惯。对于不爱读书的孩子，亲子共读是培养孩子阅读能力最好的途径，父母经常与孩子交流阅读经验和心得，在这种环境中，孩子必然受到潜移默化的影响，爱上阅读，养成热爱阅读的良好习惯。
二是培养阅读兴趣，品尝阅读带来的快乐。兴趣是最好的老师，在培养儿童阅读能力中也是如此，想让孩子爱上阅读，就要培养孩子的阅读兴趣。首先从选书开始，根据孩子所处的年龄段和孩子的兴趣选择书。家长可以与孩子一起去书店购书，让孩子自己挑选，家长要尊重孩子的兴趣爱好和意愿，不以自己的喜好强行干预孩子的选择。
三是学校加强常规阅读，确保有效阅读时间。学校可根据儿童年龄特点，安排每天读书时间。比如，晨读、午间进行朗读、每周一节阅读课，专门给学生安排出阅读时间，不得挤占。学校的图书馆、阅览室等公共阅读场所也要对学生开放，保证学生有书读、有时间读。
四是教师创设生动有趣的教学情境，学校开展多彩的读书活动，激发儿童的阅读欲望。教师在课堂教学中通过寓教于乐以及有趣的语言游戏让孩子爱上阅读。学校可根据儿童的年龄特点分学段开展丰富的读书活动，如读书节活动、故事会、诗词大赛等形式激励儿童的阅读成长，活动中对表现优秀的孩子给予表彰鼓励，从而使其更加热爱阅读。
