传统文化，是一个民族的文明、风俗、精神等总体再现。优秀的传统文化能够永远流传，历久弥新，影响一代又一代人的成长与发展，如我国的武术文化、剪纸文化、篆刻文化、泥塑文化等。
一些学校根据中共中央、国务院印发《健康中国2030发展纲要》和《关于实施中华优秀传统传承发展工程意见》的要求，把传统文化引入校园，希望能够通过一代又一代青少年的学习和传承，把我国的传统文化发扬光大，这是值得肯定的举措。但是，传统文化进校园要考虑地域历史、人文素养、风俗习惯等因素，要充分调研，认真思考，因地制宜。
一要选准项目。我国优秀的传统文化项目琳琅满目，精彩纷呈，各具特色。学校要根据师生情况、校园环境、经济基础、民族风俗等实际，不能人云亦云，照搬他校，要选择适合在本校开展的传统文化项目。
二要持续开展。继承和发扬我国传统文化，不是搞一个仪式，必须经过长期、持久、经常不断地坚持开展才能把我国传统文化有效地继承和发扬光大。一个优秀的传统文化项目之所以能够广为流传，是和一些人的坚持不懈、不言放弃的精神密不可分的。
三要提升内涵。学校选择开展的传统文化，不是为了完成一项任务，也不是做昙花一现的“快闪”，更不是在同行面前“作秀”，而是要传承和发扬一项传统文化，丰富师生文化素养，体现学校精气神。因此，要开展好学校的传统文化活动，内容选择要精练，形式要丰富多彩，标准要高，不走寻常路，不步他人后尘。
