最近听到某校的一位学生家长说，他的孩子吵着闹着要换一个班，原因就是某位老师上课太乏味了，站在讲台上总是一脸“死相”。
习总书记说，“一个人遇到好老师是人生的幸运”。那位吵着闹着要换班的学生遇到这样的老师，肯定是不幸的。其实，还有很多学生都在遭遇同样的不幸，只是有的选择了反抗，大多数则选择了忍受。
我是幸运的。几十年过去了，我始终记得教我高中数学的张老师的那张“好脸”。
在学生眼里，30来岁的张老师完完全全就是个大小孩，是一看就让你开心，让你觉得特别好玩的那一类人。他身上最具广告效应的就是那张稚气的笑脸，备课在笑、谈话在笑、讲课在笑，就连批评人、一个人走路的时候也在笑。他那不知疲倦的标志性笑容，是校园里最幽默的一幅漫画，谁见了都会被感染。我们每天最盼望的就是上他的课，只要看见他春风满面、昂首阔步走进教室时，全班同学立马睡意全无、精神抖数，总有将看一场大戏般的期待。他讲课时眼睛睁得老圆，全身动作都很夸张，还习惯于拿着一个三角板挥来挥去。他那三角板指到哪，我们的眼睛就盯到哪，他讲到哪，我们的思维就跟到哪。每到课间休息时，那些调皮点的同学便会拿着三角板，惟妙惟肖模仿他的样子。他还有一个特点，喜欢在课堂上“装宝”，经常故意把数学里的一些英文字母读成不正确的发音，笑得全班同学前仰后合。一节课又一节课，就好像是在玩中度过的。当他迈着神气的步子走出教室时，我们的目光还紧贴着他的背影不放，身子也还坐在座位上不想离开。几门学科中，我本来数学基础最差，结果高考时数学考得最好。
也许，张老师看上去并不像一个老师，可他才是真正的好老师。他的魅力，就在那份天真，那份孩子气。
从事了一辈子教育，我一直以为，中国的教育太严肃了，缺少谐趣；中国的大多数老师太像老师了，缺乏谐功，所以中国的学生普遍都很苦。在顽固的应试教育体制下，很多老师总是摆脱不了对知识的一味灌输，却忽视对学生生命的塑造，这就导致老师总处在庄严的圣坛上，融不进学生的心灵，学生也总处在被动的状态中，无法激活生命的活力。所以我们看到的课堂生态往往是一潭死水，玩手机、睡觉的学生已不是少数。经常听到学生抱怨:“听某某老师的课简直要疯！”“听某某老师的课恨不得自杀！”
孩子就应该跟天真对话，童心就应该与童话做伴，教育的人格特征就应该是孩子气，老师的精神长相就应该是天真。一个远离了孩子气的教育，还会是孩子们需要的教育吗？
因为有张老师的影响，我当上老师之后，总是不断清理我的严肃“细胞”，不断添加孩子的心性，不断刷新脸上的笑容，让自己能够融进孩子们的世界。我以为，教育必须带着稚气的笑容、迈着神气的步子重新出发。当我精神饱满走上讲台的时候，当我被学生热情簇拥着的时候，我天真的表情正是张老师的那一种。
我期望，越来越多的张老师的表情加速集结，组合成一个巨大的脸谱，那才是中国教育的长相。
